摘 要： 目前，游戏课程化改革在全国如火如荼地开展着。游戏课程化是一种新的课程模式，是将目标和过程相统一起来的。在游戏课程化的实践中始终是以幼儿为中心，幼儿在游戏中的兴趣点作为生长点，教师放手，认真观察孩子在游戏中的表现，运用多种有效方式去助推幼儿的游戏，从而实现课程化的价值。游戏课程化的实施有助于开发幼儿各个方面的发展价值，不仅是语言交往，更是专注力、创造力、思考力等其他能力地发展；有助于幼儿在游戏中沉浸其中，从而达到深度学习的效果；有助于幼儿在游戏中获得真正有益的实践经验等。但是在一线，游戏课程化的实施还是存在着许多的问题。为此，本次研究通过文献法、问卷调查法和个案分析法等方式对江山市某幼儿园小班进行了关于游戏课程化方面的调查，并对调查问卷结果和个案进行了研究和分析，得出游戏课程化以及游戏链的实例概念；小班游戏链的设计与实施存在的问题与原因以及如何设计与实施小班游戏链等问题。

关键词：　游戏课程化；小班游戏链；存在的问题；解决对策

目 录

摘 要

Abstract

一、绪论-4

（一）问题的提出-4

（二）概念的界定-4

（三）游戏课程化案例-6

二、对江山市某幼儿园的问卷调查及其结果分析-9

（一）研究对象-9

（二）研究方法-9

（三）研究工具-9

（四）游戏课程化理念实施情况的教师调查结果-9

三、小班游戏链的设计与实施存在的问题与原因分析-12

（一）从社会的角度-12

（二）从幼儿的角度-12

（三）从园所的角度-13

（四）从家长的角度-13

（五）从教师的角度-13

四、小班游戏链的设计与实施的对策分析-15

（一）从社会的角度-15

（二）从园所的角度-15

（三）从家长的角度-15

（四）从教师的角度-15

结 语-17

参考文献-18

附录-19

致谢-22