摘 要：当前我国正处于经济发展,社会制度逐步完善的攻坚时期。众所周知，校园风气是学校整体素质的重要组成部分，是一种精神状态和行为风尚。我在白城市的文化小学，明仁小学和海明小学这三个学校都分别找一些能全面了解学校的家长做了访谈记录，并总结出小学生家庭背景结构对学校校风的影响。白城市文化小学的学生家长大多从事经商，生活质量相对较高，这样家庭的孩子有着很强的自信心，性格开朗活泼，在学校中乐于与同学老师交流，老师的工作进行的也会顺利一些。但是家长过分注重孩子学习，会较多的出现给老师送礼的行为。白城市明仁小学中孩子的家长主要从事的职业都是政府和事业单位，家长的素质地位高，孩子能受到良好的家庭教育，但不可避免有些孩子会由于自己有着高地位的家庭背景而比较世故。教师也有区别对待学生的情况出现。白城市海明小学的许多学生家庭就相对普通，家长大多都是普通工人或者农民，孩子会出现自卑的情况，大多数孩子性格比较朴实内向，孩子遇到问题很少与老师家长沟通，学校没有很好地做到家校联合，教师不能及时掌握孩子的想法，导致教学工作进行的较为坎坷。因此可以看出学生家庭背景结构对于学校校风有着很大的影响，我觉得作为家长，教师都要做好“长善救失”，这样才能使孩子健康成长，逐步建设良好校风。

关键词　校风；家庭背景结构；小学

目 录

摘 要

Abstract

绪 论-1

一、三所小学小学生家庭背景结构情况-2

（一）商业经营为主的文化小学-2

（二）国家单位为主的明仁小学-2

（三）城乡结合部为主的海明小学-3

二、学生家庭背景结构影响下的学校风气-4

（一）文化小学：进取市侩-4

（二）明仁小学：明理世故-5

（三）海明小学：勤勉实干-5

三、家庭背景结构影响学校风气的具体分析-7

（一）为什么不同学校具有不同特征-7

（二）在不同学校就学家长如何“长善救失”-8

结 论-11

参考文献-12

致 谢-13