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摘要

ABSTRACT

绪论-1

(一) 研究目的-1

(二) 研究意义-1

1. 教师方面-1

2. 学生方面-1

(三) 国内外研究现状-2

1. 国外研究现状-2

2. 国内研究现状-2

一、 现代教育技术的概念与发展趋势-3

(一) 现代教育技术的概念-3

1. 教育技术-3

2. 现代教育技术-3

(二) 现代教育技术的发展趋势-4

1. 网络化-4

2. 超媒体化-4

3. 轻媒体化-4

二、 现代教育技术在小学语文教学中的运用-4

(一) 运用现代教育技术，创设情境-4

(二) 运用现代教育技术，激发兴趣-5

(三) 运用现代教育技术，发散思维-5

(四) 运用现代教育技术，课堂延伸-6

三、 现代教育技术在小学语文课堂运用中的问题-6

(一) 教师运用意识不强-6

(二) 教师使用流于形式-7

(三) 教师未能掌握相应技能-7

(四) 教师教学手段过于单一-7

四、 现代教育技术在小学语文课堂运用问题的原因分析-8

(一) 教师缺乏正确的现代教育教学观-8

(二) 学校缺乏现代教育技术的相关训练-8

(三) 应试教育的束缚-8

五、 现代教育技术在小学语文课堂中的改进策略-9

(一) 转变教师观念和态度-9

(二) 合理运用多媒体技术-9

(三) 加强教师技术培训-9

(四) 教师优化教学手段-10

六、 结语-10

参考文献-11

致  谢-13

 

摘要：《语文新课程标准》中明确指出：“在教学中运用现代教育技术的丰富信息资源，充分发挥现代教育技术的优势，将文字、图像、声音、视频等大量教学信息与教学实际相结合并运用于课堂教学。”现代教育技术具有独特优势，在这个教育信息化飞速发展的时代得到了广泛认可。因此，如何在课堂中最大程度上发挥现代教育技术的作用已然成为我们重点研究的问题之一。本论文以现代教育技术与小学语文课堂的融合与运用为研究对象，通过分析现有小学语文教学中现代教育技术的使用情况，试图剖析小学语文课堂中的教学与技术融合问题，并提出具体对策，力求探索出如何在现代教育技术的帮助下更好地开展教师教学，提高学生语文素养，希望对小学语文教学与现代教育技术的结合能够有所助益。

 

关键词：现代教育技术；小学语文；课堂教学；现状；融合策略