目录

摘要

ABSTRACT

一、 小学低年级绘本教学的意义与现状调查-1

(一) 小学低年级绘本教学的意义-1

(二) 小学低年级绘本教学的现状-2

二、 小学低年级绘本教学存在的不足-7

(一) 教师的认识欠缺-7

(二) 教师使用能力不足-8

(三) 家校的支持不够-9

三、 小学低年级绘本教学的提升策略-11

(一) 提高教师对绘本的认识-11

(二) 提高教师对绘本的使用能力-12

(三) 提高家校对绘本教学的支持-14

参考文献-16

附录-17

（一）学生绘本调查问卷-17

（二）教师绘本调查问卷-17

致谢-19

 

摘要：绘本是一种图文结合的书本材料，适合低年级儿童阅读。对于低年级学生而言，在阅读和良好学习习惯养成方面有重要的影响。本文以低年级绘本教学情况为研究内容，分别对低年级的教师和学生进行了问卷调查，分析调查结果后发现，在绘本教学过程中存在着对绘本认识不清晰、选择绘本读物不恰当、对绘本教学不重视、忽略绘本教育价值等不足的情况，在此基础上收集并整理调查的数据从而提出有针对性的指导策略：提高教师对绘本的认识、提高教师对绘本的使用能力、呼吁家校协作，使绘本教学能够发挥出它的教育价值，激发学生学习兴趣，让学生和教师更好的成长。

关键词:小学低年级；绘本；绘本教学