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摘要

ABSTRACT

引  言-1

一、小学生记叙文写作的界定及标准-1

（一）记叙文写作的界定-1

（二）小学生记叙文写作的界定-2

（三）小学生记叙文写作的标准-2

二、研究方法-2

（一）调查对象-2

（二）调查方法-3

（三）调查过程-3

三、小学生记叙文写作存在的主要问题-3

（一）构思方面的问题-3

（二）表达方面的问题-5

四、小学生记叙文写作水平的有效提升策略-6

（一）构思方面的策略-6

（二）表达方面的策略-8

五、小学生记叙文写作训练的启示-9

六、总结-9

参考文献-11

附录：小学生语文记叙文写作相关问题调查问卷-12

致  谢-13

 

摘要：培养学生记叙文的写作能力是小学阶段中作文教学的主要内容。在记叙文写作教学过程中，小学阶段还存在着诸多方面的困难。切实了解、剖析这些困难产生的深层次原因，以及寻求应对策略，是当前语文教育研究中不可忽视的重要任务。这对于提升整个小学语文教师的教学水平和小学生的语文素养，都具有非常重要的现实意义。基于此，本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法，以实习的某小学为调研地点，深入地了解了当前小学生在记叙文写作过程中存在的主要问题，并就如何提高小学生的记叙文写作水准，以及教师教学的有效性提出了几点建议。

 

关键词：小学生；记叙文写作；有效教学