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摘要

ABSTRACT

绪论-1

一、 研究意义-1

（一）什么是同伴交往-1

（三）对教师自身的意义-2

二、 小学生同伴交往的问题成因-2

（一） 自我交往品行上的问题-2

（二） 接纳同学的态度上-3

（三） 同伴冲突问题-4

三、 小学生同伴交往的解决措施-5

（一）改变学生以自我为中心的观念-5

（二） 教会学生学会控制情绪，做情绪的好主人-5

（三） 提供交往策略和交往技巧-6

（四） 做学生的好榜样，公平对待每位学生-6

（五） 鼓励学生独立解决交往矛盾和冲突-7

四、总结-7

参考文献-9

致 谢-10

 

摘要：戴尔·卡耐基在《人性的弱点》中写到：“一个人的成功，85％靠的是人际关系能力，15％才是靠的他的专业知识。”可见人际关系对于人的发展具有重要的作用。通过同伴交往，个体之间可以传递信息，可以发展情感等等。良好的人际关系有利于个体身心健康发展，为提高学生能力以及顺利完成学业打上坚实的基础。而相反的，对于一些具有不良同伴关系的学生而言，他们会受性格、生理等内在因素，学习成绩低、缺乏交往能力等外在因素的影响，从而影响他们的思想道德，甚至影响他们未来在社会上发展的地位。为解决小学生同伴交往的问题，教师要善于与学生进行心灵上的交流，祛除他们心中的那种“自我中心”的心理，从而促进学生正常的同伴交往。

关键词：同伴交往；教师；小学生