摘  要：在历史学科教学过程中，教会学生合理评价历史人物和历史事件是一项重要的教学指标，也是一个十分艰巨的任务，不仅考验了教师具体知识教学的能力，也能检验学生的人文素养在教学过程中的表现程度。本文主要以对历史改革的评价为论述对象，讨论现阶段中学历史教学存在的问题、教学方式改进的思路，并以王莽改制为主要教学案例具体研究合理的教学方法。本文主要分为四个部分，第一部分主要讨论中学历史改革评价的重要性；第二部分论述教学现状和存在的问题；第三部分则结合亲身课堂经理对教学现状进行思考；第四部分主要以王莽改制为例，从改制背景、人物生平、思想渊源等方面具体分析教学方式，并给出详细的关于指导学生进行评价的课堂研究性学习方案。

 

关键词：历史教学、评价方式、王莽改制、教学方法

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、中学历史评价教育的重要性 1

（一）对学科内容学习的意义 1

（二）对学生个人发展的意义 1

（三）对现实生活的意义 2

二、中学历史改革评价教学的现状和存在的问题 2

三、对改进教学方式的思考 3

四、以王莽改制为例，详解关于改革的教学方式 5

（一）关于王莽的研究 5

1、关于王莽个人的研究 5

2、关于王莽改制的研究 6

3、关于对王莽改制所产生影响的研究 7

（二）对于王莽个性与改革思想的剖析 7

1、人物性格探究 7

2、改革思想研究 8

（三）对具体教学方式的预设 8

1、解决社会弊端的针对性、契合度 9

2、改革的组织程度、助力、阻力 12

3、改革措施与个人理想之间的关系 13

4、解决问题、推动历史进程的效果 14

（四） 评价王莽改制的研究性学习方案 15

结语 18

参考文献 19

致谢 20