摘要：伴随着新课改的浪潮，美术教育被赋予了新的责任。新课改鼓励教材的多样化，来适应不同的教学情况。要求教师不仅要利用现有教材内容授课，更应尝试对教材内容进行有意义的扩充。因此也催生了教育界对地方美术资源开发的关注和研究。作为当代教师，该如何开发利用丰富的美术资源，是我们所应当思考的。文首先对南京地方美术资源做一个系统的归纳，再以秦淮灯会为例分析地方美术资源加工的可行性并编写完整的课堂设计。并探究地方美术资源精细加工策略，对其未来发展前景做展望。

关键词：南京；地方美术资源；秦淮灯会；课堂应用

目录

摘要

ABSTRACT

绪  论-1

1 选题的目的与主要内容-1

2 课题研究现状-1

3 课题的研究方法-1

3.1 实地考察探究法-1

3.2理论研究法-1

3.3文献收集法：-2

一  南京地方美术资源的探析-3

1 南京地方美术资源的定义界定-3

2 南京地方美术课程资源的分类-4

二  南京“秦淮灯会”的基本情况-5

1 秦淮灯会的起源及其传承现状-5

2 秦淮灯彩的类型及艺术特点-6

3 秦淮灯会作为课程资源开发的可行性分析-6

三  “秦淮灯会”在初中美术课堂中的应用-7

1 课堂应用开发策略-7

1.1以学习模块划分的“一对四”的思考模式-7

1.2以课程长度划分的“整·碎”式思考模式-9

1.3 流程图展示两种加工策略-11

2 具体课堂实施要点-12

2.1情境的设置-12

2.2条件性地方美术资源的利用-13

3 秦淮灯会教学设计实例-13

四  对开发与利用地方美术资源的再思考-15

1 地方美术课程资源开发的重要意义-15

1.1对学生的意义-15

1.2对教师教育的意义-15

1.3 对美术资源本身的意义-16

2 地方美术资源开发的未来前景-16

结    语-17

参考文献-18

致  谢-19