摘要 高中美术中美术鉴赏模块对于学生来说是重要的，不仅会对学生的全面发展有着重大的作用，而且也可以让学生了解到古今中外优秀的美术作品，这样对培养学生养成正确的审美有很多的好处。但是在传统的美术鉴赏教学课程中，忽略了学生自己对于美术作品的艺术欣赏的过程，也忽略了美术课程中学生学习主动性的重要意义。若使用自主性学习方式，不仅可以让学生更加了解美术知识，而且可以在上课过程中产生兴趣。在学习过程中也可以养成团体协作的好习惯，对于以后的学习生活会有很大的好处。在上课过程中，教师观察学生上课时的重点给予辅导，学生就可以对所学课程有准确的了解，同时教师也可以在学生讲授过程中了解到不一样的对所学课程的理解。基于此，本文着重分析了传统的美术教学的弊端与自主性学习方式的创新点进行对比分析，以此来对于自主性学习的学习步骤、策略有更加深入的理解。

关键词 自主性学习 高中美术鉴赏 多元评价

 

目录

摘要

Abstract

1.高中美术鉴赏课程自主性学习的概述 6

1.1自主性学习的概念 6

1.2自主性学习的意义 6

1.2.1对学生的意义 6

1.2.2对教师的意义 7

1.2.3对当今教学模式的意义 7

2.传统的高中美术鉴赏课程现状 7

2.1教学设计：重视技能 7

2.2教学过程：重视灌输知识 8

2.3教学评价：轻视表达 8

3.高中美术鉴赏课程自主性学习的策略 9

3.1布置任务 9

3.1.1课程划分 9

3.1.2分组学习 9

3.2课前学习 10

3.2.1对所学课程进行分析 10

3.2.2制作学习内容 10

3.3上课过程 11

3.4课程补充与学生学习评价 11

3.4.1课程补充 11

3.4.2多元评价 11

4.学生进行自主性学习的实践应用 12

4.1学生进行自主性学习的课前准备 12

4.1.1分组 12

4.1.2 确定学习课题 13

4.1.3组内分工完成任务 13

4.2学生在课堂上展示自己的学习内容 13

4.2.1制作幻灯片 13

4.2.2展示自主学习内容 14

4.3课后评价 16

4.3.1自评 16

4.3.2他评 17

4.3.3教师做总结性评价与补充 17

4.4自主性学习创新点 18

5.结束语 18

参考文献 19

致谢 20