目  录

摘  要

ABSTRACT

引言-1

一、高中思想政治课学生政治认同意识培养的基本理论-1

（一）概念界定-1

1.政治认同-1

2.高中思想政治课中的政治认同-2

3.高中思想政治课中的学生政治认同教育-2

（二）理论依据-2

1.马克思主义关于人的本质学说-2

2.《普通高中思想政治课程标准（2017版）》-3

（三）培养意义-3

1．落实高中思想政治学科教学的根本任务-3

2．提高学生的政治素养与政治行为能力-3

3．促进课堂教学的改革-4

二、高中思想政治课对学生政治认同意识培养的现状-4

（一）问卷设计及调查方法-4

（二）高中思想政治课中学生政治认同意识培养的成果-4

（三）高中思想政治课中学生政治认同意识培养的问题-6

1.政治认知存在“偏科”现象-6

2.政治情感不够深厚-7

3.缺少主动参与政治生活的积极性-8

（四）高中思想政治课中学生政治认同意识培养中存在问题的原因-8

1.教师、教材和教学方式方面的问题-8

2.高中生认知及心智发育方面的问题-11

3.政治实践方面的问题-11

三、高中思想政治课中学生政治认同意识培养的策略-12

（一）提高思想政治课教师的理论素养-12

（二）挖掘思想政治课中政治认同的素材-12

（三）优化高中思想政治课的课程教学形式-13

（四）强化学生的政治情感-13

（五）拓展学生的政治实践-13

结语-14

参考文献-15

附录-16

致谢-20

 

摘要：在教育部出台的《普通高中思想政治课程标准（2017版）》中，提出了“思想政治学科核心素养”这一概念，其中政治认同是最首要的学科核心素养。高中生的政治认同意识培养不仅影响到其未来成长方向，更是影响到国家未来的走向。首先，本文通过论述政治认同培育基本理论，辨明了“政治认同”、高中阶段思想政治课堂中的“政治认同”与高中阶段思想政治课中的“政治认同教育”这三者的概念，并提出了理论依据和培养的意义。其次，结合问卷调查数据分析，得出现阶段培养成果及存在的问题，并从政治认知、政治情感和政治实践三方面入手探析其产生的原因。最后，通过对原因的分析和阐述，提出关于在高中思想政治课中如何培养学生政治认同意识的有效策略。

 

关键词：高中思想政治课；政治认同；培养