摘要：“跨媒介阅读与交流”是顺应时代与《义务教育语文课程标准（2011年）》的要求新兴起的一种语文阅读教学方式，它对提高学生语文素养方面有重大影响。由于我国“跨媒介阅读与交流”教学还未大规模全方位地进行，一定程度上限制了初中语文“跨媒介阅读与交流”教学的巨大潜力。因此，本论文以初中语文“跨媒介阅读与交流”教学为研究对象，以部编本语文教材为依据，参考已有文献，结合实习经验和调查结果，对“跨媒介阅读与交流”在初中语文板块的教学背景、意义、概念、特点、现状、策略等进行研究，以期为一线语文教师的教学实践提供可行性建议。

关键词：跨媒介阅读与交流；初中语文；教学策略

目 录

摘 要

Abstract

绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的及意义-2

（三）研究方法-3

一、概述-3

（一）基本概念-4

（二）本质特点-5

（三）教学价值-5

二、现状分析-6

（一）现状调查-7

（二）原因分析-9

三、初中语文跨媒介阅读与交流教学实施策略研究-10

（一）跨“介”思维的建构-10

（二）跨“介”目标的定位-11

（三）跨“介”方法的灵动-12

（四）跨“介”信息的融合-13

结语-17

参考文献-18

谢辞-19

附录-20