摘要：小学生的写作能力的提高一直是我国教育行业非常重视的一个方面，一篇好的文章不仅可以展现出一个人的写作功底，还可以体现出他的文化素养。虽然小学生对于写作都有自己的经验和一定的认识，但是我们国家小学生的写作水平还是不很理想，并且学生们的作文素材跟自身的发展需求不相协调，往往东拼西凑，不能展现自己的经历与特点，同时在教学方面也存在各种问题。长久以来，孩子们在此写作上投入了非常大的精力，但收效甚微，而且这也是小学生头疼的问题之一。近几年来，新课改对我国教育事业带来前所未有的发展，这也给小学生写作教学带来了积极影响。本文就基于对小学作文教学过程中存在的一些问题展开调查与分析，并针对存在的一些问题例如重视课堂、写作前、知识，而轻视生活、写作后的分析反馈和能力培养几个方面展开思考，并根据这几个问题从学生、老师、家长、学校四个方面提出相关建议和看法。

关键词：小学语文；写作教学；存在问题；集中分析；相关建议

目 录

摘 要

Abstract

绪论-1

一、 绪论-3

（一） 背景-3

（二） 研究目的-3

（三） 国内外研究状况-3

（四） 研究方法-4

二、 当前小学生写作教学现状-5

（一） 教师目前教学现状-5

（二） 学生目前写作现状-6

三、 存在问题-9

（一） 重课堂，轻生活-9

（二） 重知识，轻能力-9

（三） 重书面，轻口头-9

（四） 重写作，轻阅读-10

（五） 重作前，轻作后-10

四、 相关建议-10

（一） 学校的系统引导与鼓励-10

（二） 学生个人兴趣的激发与能力的积累-11

（三） 家长的理解与督促-11

（四） 教师多元化的教学与有意识地塑造-12

结语-14

参考文献-16

谢辞-17

附录-18