摘要：由于语文学科性质所致，语文教材所选的课文都蕴含着不同的强烈的情感主题，小学又处于情感发展的萌芽期，故情感教育应得到充分关注。本文首先阐述情感教育的概念并对课文进行分类，通过分析，发现当前小学语文教材中存在以下三个主要问题：情感主题与小学儿童生活实际脱节；情感主题不适合小学生的心理发展水平和忽视学生的情感表达。最后针对以上所提问题进行了综合分析,并提出了相关策略。

关键词：小学语文；情感教育；语文教材

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摘要

Abstract

一、情感教育概念及小学语文教材情感教育主题分类-1

（一）情感教育概念-1

（二）小学语文教材情感教育主题分类-2

二、小学语文教材中情感教育存在的问题及原因-4

（一）情感主题与小学儿童实际生活脱节-4

1、忽视对学生社会性的培养-4

2、小学生难以突破文章联系实际生活-5

（二）情感主题不适合小学生的心理发展水平-6

1、小学生尚未形成对情感教育类文章的解读能力-6

2、教师尚未结合小学生的心理发展特点进行情感教育-7

（三）忽视学生的情感表达-8

1、文章本身的情感色彩胜过小学生情感体验-8

2、情感主题缺乏对小学生共情能力的培养-8

三、小学语文教学中情感教育的实施办法-9

（一）情感教育应与儿童生活连接-9

（二）情感教育应适应小学生的心理发展需要-10

1、从小学生心理发展特点出发-10

2、教师巧妙运用以境导情-11

（三）重视学生的情感表达-11

参考文献-12

致谢-15