摘要：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学中的重点和难点，在培养学生的思维和语言能力方面有着极其重要的作用，因此小学语文写作教学研究一直以来都是教育工作者关注的热门话题。2017年，全国开始试用教育部组织部组织编写的部编版小学语文教材，相较旧版教材，部编版在作文教学板块的内容有了很大的调整,除了引导学生重读经典、自读例文、引导审题和选材之外，还增加了写作单元等写作训练体系。为了顺应新教材改革的潮流以及提高新教材利用率，本文基于部编版小学语文教材的内容及《语文课程标准》对作文提出的要求，旨在熟悉教材中蕴含的习作教内容并探究出一套行之有效的习作教学策略。

本文采取内容分析法和案例分析法对当前的小学作文教学现状进行了调查，以实际教学中存在的问题为基础，对语文习作教学进行了分析与研究，探究出新教材教材相较旧版本在写作方面的变化及运用特点，进而探究出一套基于新教材的习作教学具体策略，希望能在一定程度上对教学效果的提升产生帮助，为小学语文教育工作者提供参考。

关键词：“部编版 ”教材；小学语文习作教学；教学策略

目录

摘要

Abstract

绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）研究意义-1

（三）核心概念的界定-1

1.部编版小学语文教材-2

2.作文与作文教学-2

3.教学策略-2

（四）文献综述-3

（五）研究的目的与方法-4

一、当前小学语文写作教学现状分析-4

（一） 写作教学现状-4

1.教师方面-4

2.学生方面-5

（二）小学阶段写作出现的问题及其原因-5

1.学生没有留心观察生活-5

2.老师给学生的写作压力太大-5

3.作文题目和学生的实际生活脱节-5

二、部编版语文教材及语文课程标准分析-6

(一)《语文义务教育课程标准》分析-6

语文课程标准的要求-错误！未定义书签。

（三）以三年级上册教材为例对部编版小学语文习作教材内容进行分析-9

三、建构一套行之有效的小学作文教学策略-11

（一）加强学生在阅读中的素材积累-11

（二）激发学生在语文习作教学中的写作兴趣-11

（三）传授学生正确有效的习作方式-11

（四）依托文章阅读进行写作训练-11

1.依托文本的精彩处进行仿写-11

2.依托文本的留白处进行补写-12

3.依托文本的延伸处进行续写-12

4.依托文本的动情处进行抒写-12

参考文献-13

致谢-14