摘要：随着基础教育改革的全面推进，教育回归生活已经成为新课改的亮点之一。只有将课堂教学与学生的日常生活相结合，才能够保证高中思想政治课拥有鲜活的生命力。思想政治课教学生活化是培养学生核心素养的教学形式之一，素质教育理念主张教学要以生活为基础，以学生为本，而教学生活化则符合素质教育的要求，是我国当前基础教育改革的一项重要内容。文章从高中思想政治课的现状入手，阐述了高中思想政治课生活化教学的内涵与特点，较为系统分析了高中思想政治课生活化教学的实施情况，总结了当前高中思想政治课实施生活化教学的必要性。同时，也分析了思想政治课堂生活化教学存在的问题以及出现这些问题的原因。依据这些原因，围绕着教学内容、教学过程、教学评价等方面，提出了探索高中思想政治课更好实施生活化教学的有效策略。论文从新课改的视角出发，对高中思想政治课生活化教学进行实践与理论的探究，旨在将教师的教授内容和学生的实际生活相结合，从而为提高思想政治课的教学效果、促进学生的全面发展尽一份微薄之力。

关键词：高中；思想政治课；生活化教学策略

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、高中思想政治课生活化教学概述-2

（一）相关概念界定-2

1.生活化-2

2.生活化教学-2

3.高中思想政治课生活化教学-2

（二）高中思想政治课生活化教学的特点-3

1.生活性-3

2.开放性-3

3.发展性-3

4.体验性-4

（三）高中思想政治课实施生活化教学的必要性-4

1.落实高中思想政治新课程改革的需要-4

2.培养高中学生思想政治学科核心素养的需要-5

3.提高思想政治课教学实效性的需要-5

二、高中思想政治课生活化教学存在问题以及原因分析-6

（一）高中思想政治课生活化教学存在的问题-6

1.生活化教学受重视程度不高-6

2.学生课堂生活化教学参与性比较低-6

3.生活化教学存在“形式化”倾向-6

（二）高中思想政治课生活化教学存在问题的原因-7

1.生活化教学受应试教育影响-7

2.学生难以适应生活化教学-7

3.教师生活化教学技能不足-7

三、加强高中思想政治课生活化教学的实施策略-8

（一）丰富生活化教学内容-8

1.灵活处理教材中生活化的素材-8

2.深入挖掘属地教学资源-8

3.挖掘教材中生活化课堂资源-9

（二）开展生活化教学过程-9

1.激发兴趣，导入生活-9

2.师生互动，贴近生活-9

3.课堂小结，感悟生活-10

（三）实施生活化的教学评价-10

1.坚持评价内容全面化-10

2.坚持评价主体多元化-10

3.坚持评价方式多样化-11

结    论-12

参考文献-13