摘要：教师发挥师表作用的具体要求是，教师要坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样。教师师表塑造对高中生的“三观”、行为习惯以及思想品德都有着重要的指导作用和影响，这包括积极影响和消极影响两个方面。当前，教师在发挥师表作用的过程中存在着对“为人师表”作用不够重视以及没有真正发挥表率作用的问题，这些问题也影响着高中生思想品德的发展。制约师表作用充分发挥的因素主要集中在教师主体责任上，如何有效摆脱教师发挥师表作用所面临的窘境，是当前教育工作者迫切需要解决的问题。

“为人师表”是学校教育教学中宝贵的精神财富，也是高中思想政治教育的重要教育素材，教师在高中发挥师表作用不仅可以使高中生保持积极向上的学习态度，更为重要的是能提升高中生的思想道德水平，弘扬社会正气，增进国家认同。为了更好地发挥教师的师表作用，需要通过建立教师道德行为监督机制、教师严格要求自身道德行为，以及从学生身上进行总结反思这三个方面来塑造教师师表。而无论是从社会、学生还是教师个人方面塑造教师师表，都应该注重落实教师的主体责任，充分发挥师表作用的积极影响。

关键词：师表塑造；师表作用；高中生思想品德

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、 教师师表作用对高中生的重要影响-2

（一） 积极影响-2

1. 榜样的力量是潜移默化的，是规范行为的模式-2

2. 教师的榜样示范作用在实际教育教学中更加直观和具体-3

3. 教师的“为人师表”具有固正纠错的作用-4

（二） 消极影响-4

1. 社会性负面新闻使大众对教师的职业道德产生质疑-4

2. 行为不端的教师会影响高中生良好品德的发展-5

3. 学识浅薄的教师会成为高中生成功路上的绊脚石-5

二、 教师在实施“为人师表”教育中存在的主要问题-7

（一） 教师对“为人师表”在教育中的作用重视不足-7

（二） 教师没有真正发挥师表的作用-7

三、 加强教师师表塑造的对策-9

（一） 社会建立教师行为监督机制-9

1. 建立目标责任制-9

2. 建立监督预警机制-9

3. 建立家长监督委员会-10

（二） 教师严格要求自身道德行为-10

1. 严格遵循教师职业道德规范-10

2. 尊重和理解学生-11

3. 树立终身学习观念-11

（三） 从学生身上及时进行反思总结-12

参 考 文 献-14