摘要：思想政治活动课是一门以思想政治课程标准为指南，集理论性与实践性为一体，促进学生发展为目标的课堂表现形式。在素质教育发展的大环境下，思想政治活动课相较于传统的教学模式，更加具有思辨性和灵活性，具有形式多样、目标明确、结果可评价等多项特征，有利于学生创新能力的培养，符合我国创新驱动发展战略。继2017年新课改将“社会活动”正式列入到中学必修课程中，思想政治活动课得到了广泛的运用，但与此同时，思想政治活动课的实施也出现了许多问题，例如活动课不受重视、活动型学科课堂缺乏实践性、理论与实践衔接不当、教学手段相对单一等问题，不利于知识的完整呈现，更不利于学生创新能力的培养。以培育实践能力和创新思维为目的的思想政治活动课，要更好的发挥作用，就要从根源上解决问题，通过教师的教学反思树立创新意识、联系实践活动、创设良好的教育情境、更新教学手段等方式，来培养受教育者创新能力。创新能力的提高不仅有利于学生多方面、多层次、多角度地理解学习内容，更能锻炼他们良好的思维能力、应对各种难度的事件、适应复杂多样的社会环境打下基础。

关键词：思想政治活动课；中学生；创新能力

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、思想政治活动课的内涵和特征-2

（一） 思想政治活动课的内涵-2

（二）思想政治活动课的特征-2

1.活动形式的多样性-2

2.活动内容的目的性-2

3.活动结果的可评价性-2

二、当前思想政治活动课的发展现状-4

（一）当前思想政治活动课开展取得的主要成就-4

（二）当前思想政治活动课开展过程中存在的问题-4

1.思想政治活动课形同虚设-4

2.活动课缺乏实践性，学生视野被局限-4

3.思想政治教育内容相对深奥，课堂呈现方式需要创新-5

4.思想政治活动课中教学手段与方式方法相对单一-5

三、思想政治活动课中学生创新能力培养的重要性-7

（一）培养学生创新能力是我国发展的必然要求-7

（二）培养学生创新能力是促进学生全面发展的不竭动力-7

四、思想政治活动课中培养学生创新能力的途径和方法-9

（一）创设良好的教育情境，培养学生的自主思考能力-9

1.创设良好的教育环境-9

2.培养学生自主思考的能力-9

（二）更新教学手段，以多种方式吸引学生的课堂注意力-10

（三）做好学校和社会的连接工作，引导和管理学生参与社会实践活动-10

（四）教师要完善自身品格，做一名具有创新精神的教育工作者-11

结    论-13

参 考 文 献-14