摘要：思想政治课时事政治教育作为高中思政治课的重要组成部分，是高中阶段对学生进行时事政治教育的重要抓手,对培养高中生的政治认同具有重要的意义。强化高中生的时事政治教育，使其树立正确的世界观、人生观和价值观，具有十分重要的意义。

文章以高中思想政治课时事政治教育为研究对象，主要通过问卷调查法和访谈调查法，对Y市三所高中不同年级的思想政治课教师和学生进行了调查，借以了解高中思想政治课时事政治教育的开展现状。通过此次调查，发现目前时事政治教育取得了一些成果，学校对时事政治的重要性有一定的认识；但仍存在对时事政治教育的重视度不足、时事政治教育形式单一、学生对于时事政治教育的认知不足等问题。进而又针对性地从学校、教师和学生层面挖掘原因，提出创新学校时事政治教育环境、提高思想政治课教师时事政治教育教学水平和激发学生学习时事政治的兴趣等解决对策。

关键词：思想政治课；时事政治教育；问题；对策

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、高中思想政治课时事政治教育概述-2

（一）相关概念界定-2

1. 时事政治-2

2. 高中思想政治课时事政治教育-2

（二）高中思想政治课时事政治教育的特点-2

1. 政治性-2

2. 实践性-3

3. 时效性-3

4. 广泛性-3

（三）高中思想政治课时事政治教育的意义-3

1. 有利于弥补教材内容滞后性-3

2. 有利于培养学生学科核心素养-4

3. 有利于学生更好地将理论与实践相结合-4

二、高中思想政治课时事政治教育现状调研分析-6

（一）思想政治课时事政治教育现状调研-6

1. 调查目的及对象-6

2. 调研的开展-6

3. 调研结果-6

（二）高中思想政治课时事政治教育存在的主要问题-6

1. 学校对时事政治教育的重视度不足-6

2. 时事政治教育的形式较为单一-7

3. 学生对于时政的关注度低-8

（三）高中思想政治课时事政治教育存在问题的原因-9

1. 开展时事政治教育的氛围不浓-9

2. 部分教师时政素养不足-10

3. 学生对时事政治教育的认知不足-12

三、 加强高中思想政治课时事政治教育的对策建议-14

（一）创新学校时事政治教育环境-14

1. 营造良好的学校时政氛围-14

2. 开展多样化的时事政治活动-14

3. 创建时事政治教育第二课堂-14

（二）提高思想政治课教师时事政治教育教学水平-15

1. 转变教师时事政治教育教学理念-15

2. 丰富教师的时事政治知识储备-15

3. 提高思想政治课教师的专业能力-16

（三）激发学生学习时事政治的兴趣-16

1. 端正学生学习时事政治的态度-16

2. 创新思想政治课堂教学模式-16

3. 培养学生主动探究思考的能力-17

结    语-18

参 考 文 献-19

附录A-20

高中时事政治教育研究调查问卷-20

附录B-23

高中时事政治教学现状访谈大纲-23