摘要：传统课堂教学中，教学方法单一，教学内容枯燥，学生学习的积极性不高，教学效率低下，往往达到事倍功半的效果，但是也不能否认传统课堂教学中一些积极的影响。因此我们要遵循新课改背景下的教学要求，坚持以学生为本的教学理念，打造高质量、高效率的课堂教学，实施素质教育。

本文主要分为四个部分来进行论述，第一部分主要介绍了思想政治课的特殊性，坚持的指导思想，以及新课改背景下对思想政治课需要改进的地方，和培养思想政治学科核心素养的必要性。第二部分主要介绍了新课改背景下师生关系和角色的转换，以及教师自身不可忽视的价值。第三部分则是要探讨了根据新课程改革的要求，结合具体的实际情况，采取正确的教学方法。第四部分强调了无论对教师还是对学生来说，教学总结反思作用的重要性。本文的研究希望能让教育一改往日的传统单一，使教师和学生能得到有效教学和有效学习，有力的促进学生的全面发展和个性化发展相结合，实现素质教育。

关键词：思想政治教育；有效教学策略；有效教学

目录

摘要

Abstract

绪    言-1

（一）研究背景与研究意义-1

1. 研究背景-1

2. 研究意义-1

（二）国内外研究综述-2

1. 国内研究综述-2

2. 国外研究综述-2

（三）研究方法与思路-2

1. 研究方法-2

2. 研究思路-3

一、相关概念界定和理论基础-4

（一）概念界定-4

1. 有效教学-4

2. 高中思想政治课有效教学-4

3. 课堂有效教学策略-4

（二）理论基础-5

二、高中思想政治课教学中存在的问题及成因-6

（一）高中思想政治课教学中存在的问题-6

1. 部分教学方式落后-6

2. 部分教学目标不明确-6

3. 部分中学生自身存在的问题-6

（二）高中思想政治课教学中存在问题的成因-6

1. 部分教育理念落后-6

2. 中学生自律品质和自我教育意识较弱-7

3. 新课程标准的学习不全面-7

三、高中思想政治课有效教学策略-8

（一）坚持以学生为本的教学理念-8

1. 课堂教学以学生为中心-8

2. 教师是学生学习和发展的促进者-9

3. 形成融洽的师生关系-9

（二）教师应具备扎实的专业素养-10

1. 教师要具备扎实的专业知识和其他方面的知识技能-10

2. 教师应具备有效管理课堂和班级的能力-10

3. 教师要正确处理关系和自我调节-11

（三）根据实际，采取恰当的教学方法-12

1. 采取灵活多样的教学方法-12

2. 尊重学生的差异，因材施教-13

3. 采取综合性教学形式-13

4. 走出教室，提倡活动性课堂-14

（四）高度重视教学总结反思的作用-14

1. 教学反思的作用-14

2. 引导学生进行反思-15

3. 教师自身的反思-15

结    论-16

参 考 文 献-17