摘要：灌输理论是思想政治教育理论的重要组成部分。列宁在《怎么办？》中对灌输理论作了全面的阐释。中国共产党将马克思主义灌输理论与中国实际情况相结合不断创新和发展灌输理论，并形成了一系列中国化成果。关于灌输理论在思想政治教育中的创新运用的研究有着迫切的现实需求。应从灌输的主体、客体、中介三维向度进行创新，在灌输的主体向度上，教育者应坚持思想政治教育的原则，努力打造教师的“人气场”；在灌输的客体向度上，要提高教育客体的思想水平和信息辨别能力，拓宽灌输客体，促使客体主体化；在灌输的中介向度上，灌输的内容要体现及时性，方法应注重综合性，载体运用要精准。

关键词：灌输理论 思想政治教育 创新 运用

目录

摘要

Abstract

一、灌输的理论源起-1

（一）马克思、恩格斯提出灌输-1

（二）列宁发展灌输理论-2

（三）灌输理论中国化-3

二、在思想政治教育中创新运用灌输理论的必要性-4

（一）在思想政治教育中坚持灌输理论的必要性-4

（二）在思想政治教育中创新灌输理论的必要性-5

三、在思想政治教育中创新运用灌输理论的三维向度-7

（一）在思想政治教育中创新运用灌输理论的主体向度-7

（二）在思想政治教育中创新运用灌输理论的客体向度-10

（三）在思想政治教育中创新运用灌输理论的中介向度-11

四、结语-14

参考文献-15