摘要：政治认同是高中思政课学科素养的核心要素，对维护国家政治稳定和社会和谐发展具有重要作用，而高中是培养政治认同素养的重要阶段，目前高中思政课在培育高中生政治认同素养时，受学生主体性意识不强、部分教师教师观较传统、国家教育制度不完善、议题式教学推广不足以及各种外部因素等影响，出现了集中在教学目标偏重知识、教材部分内容较理论化、教学评价单一、部分教师教学方式传统以及课程资源不完善等对培育学生政治认同素养不利的问题。而议题式教学法作为思政课重要教学方法对培育高中生的政治认同素养在学生、教师、学科和国家等方面具有重要意义。因此，本文提出了议题式教学法这个重要解决途径，从发挥议题式教学实践性、尊重学生主体性，还有推广落实议题式教学以及其他外部因素等方面对高中思政课培育学生政治认同素养提出对策。

关键词： 高中思政课 议题式教学 政治认同素养 培育研究

目录

摘要

Abstract

一、政治认同素养和议题式教学-1

（一）政治认同素养-1

（二）议题式教学的内涵-2

二、议题式教学对培育高中生政治认同素养的意义-3

（一）学生方面：参与社会实践，增强中学生政治认同素养-3

（二）学科方面：学科与时俱进，培育学生政治认同素养的基础-3

（三）教师方面：增强专业能力，引导学生政治认同素养的培育-3

（四）国家方面：增强政治信仰，促进中华民族伟大复兴-4

三、高中思政课在培育学生政治认同素养中面临的问题及原因分析-4

（一）高中思政课在培育学生政治认同素养中面临的问题-4

（二）高中思政课在培育学生政治认同素养中面临的问题的原因分析-6

四、议题式教学：对培育高中生政治认同素养的重要途径-8

（一）充分发挥议题式教学的实践性，构建活动型课堂-8

（二）发挥学生主体性，努力转变学生思维方式-9

（三）教师提高道德素养和专业能力，学习议题式教学-10

（四）创设促进学生增强政治认同的环境-11

五、结束语-12

参考文献-12