摘要：思想政治理论课作为实现“立德树人”的主要阵地，在培养社会主义接班人、促进民族复兴方面具有重要作用。当前大中小学思想政治理论课在教学目标、教学内容等方面衔接不够，以及教师缺乏教学衔接意识也影响着思想政治理论课育人目标的实现，这都是由于目前的教育部门机制不健全、应试教育及思想政治理论课教师缺乏沟通所造成的。为改变这一现状，需要教育部门完善相关机制，实现教育目标的整体性与层次性相结合，更好的开展思想政治理论课，落实立德树人的根本任务，培养合格的社会主义接班人。

关键词：大中小学  思想政治理论课  教学衔接

目录

摘要

Abstract

一、大中小学思想政治理论课教学衔接的必要性-1

（一）“立德树人”目标的实现要求各学段教学有效衔接-1

（二）“全过程育人”理念的实现要求各学段教学有效衔接-2

（三）青少年身心发展规律的遵循要求各学段教学有效衔接-3

二、大中小学思想政治理论课教学衔接存在的问题-4

（一）教学目标层次性不明-4

（二）课程设置整体性欠佳-4

（三）教师之间的协作性不够-5

三、大中小学思想政治理论课教学衔接问题的原因分析-5

（一）教育部门冗杂的管理机制-5

（二）应试教育体制的弊端-6

（三）教育者之间不健全的沟通机制-6

四、实现大中小学思想政治理论课教学有效衔接的途径-7

（一）坚持整体性与层次性的统一-7

（二）坚持政治性与学理性的统一-8

（三）坚持教学衔接意识与实践创新意识的统一-8

五、结束语-9

参考文献-10