摘要：在全国思政课教师座谈会上习近平总书记提出大中小学思政课一体化建设目标，并为新时代促进思政课内涵式发展指明了方向且明确了思路。作为改善教学活动和提升教学质量的关键一环，加强对教学评价的研究十分必要。当前，高中思政课教学评价存在评价主体缺乏专业性、评价内容缺乏思政特色、评价反馈运用效果不强等问题，这些问题都会影响思政课育人目标的实现和实效性的提高。完善高中思政课教学评价也是大中小学思政课一体化背景下促进思政课内部系统优化的根本要求,本文以大中小学思政课一体化为视角，探讨高中思政课教学评价现状并研究如何完善高中思政课教学评价。

关键词：大中小学一体化 高中思政课 教学评价

目录

摘要

Abstract

一、大中小学思政课一体化背景下高中思政课教学评价相关概念界定-1

（一）大中小学思政课一体化-1

（二）教学评价-2

（三）大中小学思政课一体化背景下高中思政课教学评价-3

二、高中思政课教学评价的现状分析——以X省S县某中学为例-3

（一）实证调研的设计及实施-3

（二）调研结果-5

三、大中小学思政课一体化背景下完善高中思政课教学评价的路径-10

（一）加强专业培训，提升主体评价能力-10

（二）优化评价内容，突出思政特色-11

（三）完善反馈渠道，制定评价档案-12

四、结语-12

参考文献-14

附录一-16

附录二-17

附录三-18

附录四-19