摘要：以习近平总书记为首的党中央对大中小学思政课一体化建设给予了高度关注，它的重点任务就是思政课教师的一体化。对思政课教师的改革是基于现目前思政课教材内容重复不利于实现思政课整体的循序渐进和螺旋上升；思政课教师数量不足、发展不平衡以及对思政课教师的评价机制的不完善等原因。思政课教师一体化建设的措施就是可以安排大中小学思政课教师一起备课以及教师在中学学段进行轮换等方法来解决、积极鼓励学生就读马克思主义学院增加思政课教师的数量、搭建大中小学思政课教师一起沟通交流的平台、完善对思政课教师的评价机制。利用这些方法来建立一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的高素质思政教师队伍，做培养社会主义的建设者和接班人的坚强后盾。

关键词：思政一体化 思政课教师一体化 教师队伍

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摘要

Abstract

一、思政课一体化-1

（一）思政课一体化的含义-1

（二）推进思政课一体化的意义-2

（三）思政课教师一体化的含义-2

（四）推进思政课教师一体化的意义-3

二、大中小学思政课教师一体化推进过程中存在的问题-3

（一）思政课课程内容重复-3

（二）思政课教师数量不足-4

（三）思政课教师发展失衡-5

（四）评价机制不完善-5

三、思政课教师一体化对思政课教师的要求-5

(一)思政课教师需要做到“六要”-5

（二）关注学生思想动态-6

（三）建设全国高校马院-6

四、大中小学思政课教师一体化建设的建议-7

（一）合理规划教材内容-7

（二）积极推动思政课教师队伍的壮大-7

（三）积极推进思政课教师的发展与交流-8

（四）完善教学成果及思政课教师评价机制-8

五、结语-10

参考文献-10