摘要：我国经济社会的发展，对现代化建设所需的人才发生了转变，高中政治课旧的课标已不能引领高中政治课教学，促使新课标改革。新课标改革要求发挥学生的主体性作用，主张培养学生自主学习、合作学习和探究式学习的能力，而探究式教学恰好符合这一要求，在高中政治课堂中广泛应用。但从新课标改革视域下来看高中政治课探究式教学仍然存在一些问题，比如教育教学理念有待更新、教学设计缺乏系统性、学生学习自主性较差、课程考核模式比较单一、探究式教学资源较少等，因此，本文在总结新课标改革和探究式教学的有关内容基础之上，深入阐述在新课标改革视域下高中政治课探究式教学所存在的问题和改进策略，并且给出了高中政治课探究式教学的具体的实施过程，以高中政治《影响价格的因素》为例进行说明，这为高中政治课探究式教学的改进提供了有利依据，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，促进学生全面发展。

关键词 新课标改革 ；高中政治课探究式教学；实施过程

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 选题缘由及意义-1

1.1.1 选题缘由-1

1.1.2 选题意义-1

1.2 文献综述-1

1.3 研究方法-2

1.4 创新点-2

2 探究式教学概述-3

2.1 概念-3

2.2 特征-3

2.3 高中政治课实施探究式教学的意义-3

3 新课标改革概述-5

3.1 新课标改革的背景-5

3.2 新课标改革的目标及内容-5

3.2.1 新课标改革的目标-5

3.2.2 新课标改革的内容-5

3.3 新课标改革对高中政治课探究式教学的导向与要求-6

3.3.1 新课标改革对高中政治课探究式教学的导向-6

3.3.2 新课标改革对高中政治课探究式教学的要求-6

4 新课标改革视域下高中政治课探究式教学存在的问题-7

4.1 教育教学理念有待更新-7

4.2 教学设计缺乏系统性-7

4.3 学生学习的自主性较差-7

4.4 课程考核模式单一-7

4.5 探究式教学资源较少-8

5 新课标改革视域下高中政治课探究式教学改进策略-9

5.1 更新教育教学理念-9

5.2 优化探究式教学设计-9

5.3 培养学生自主学习能力-9

5.4 构建多元化课程考核模式-9

5.5 丰富探究式教学资源-10

6 新课标改革视域下高中政治课探究式教学设计实施-11

6.1 课前准备-11

6.2 课堂教学-11

6.3 课后反思-12

6.4 新课改视域下高中政治课探究式教学个案设计《影响价格的因素》-12

结论-14

参考文献-15

致谢-17