中文摘要：思维可视化教学作为一种新的教学方法，对激发学生的英语思维，提高学生的学习兴趣，提高课堂教学效率有着重要的作用。实现思维可视化的技术有两种：图形技术（思维导图、模型图、流程图、，概念图等）和生成图形的软件技术（MindManager、MindMapper、FreeMind、sharemind、XMIND、Linux、mindv、imindmap等）

本文探讨了思维可视化在初中英语教学中的应用，主要从理论和实践两个层面研究和分析了思维可视化在初中英语教学中的应用。文章通过对文献的研究整理，从思维可视化的概念、特征等方面阐述了思维可视化的内涵和外延，为一线教师今后的应用提供一定的参考，以促进思维可视化教学应用的积极发展。同时，也提高了研究过程中的理论研究和实践水平，为今后专家型教师的成长奠定了良好的基础。

本文第一部分主要介绍了研究背景和意义。第二部分简要介绍了思维可视化的定义和技术优势。第三部分研究了思维可视化在英语词汇、阅读、语法写作和教学中的实际应用。第四部分是结论。

关键词：英语教学；思维可视化；可视化技术；初中

Contents

Abstract

中文摘要

I. Introduction

1.1 Research background

1.2 The significance of the research

II. Literature review

2.1 Definition of thinking visualization

2.2 Thinking visualization technology

2.3 Advantages of thinking visualization

2.4 Research status at home and abroad

III. The application of thinking visualization in English Teaching

3.1 Application of thinking visualization in English vocabulary teaching

3.2 Application of thinking visualization in English reading teaching

3.3 Application of thinking visualization in English grammar teaching

3.4 Application of thinking visualization in English writing teaching

IV. Conclusion

Bibliography

Acknowledgement