摘要：英语是高中主科之一，在高考的分值是150，而阅读作为高中英语的五大技能之一，其重要性不言而喻。但是现如今学生对英语缺乏兴趣，课堂参与度不高，其主要原因是阅读教学忽视了学生对背景知识的学习。因此，学生的阅读方法、阅读能力发展在一定程度上受到限制。随着近些年对问题教学法的研究，问题教学法优势显著。

本研究指向高中英语阅读教学，它需要对以下两个问题进行回答：1.问题教学法的应用是否培养了学生的阅读能力，激发了学生的兴趣？2.在高中英语阅读课中应用问题教学法存在哪些疑问或困难？

本文通过阐述关于问题教学法的国内外研究，基于建构主义和人文主义两大理论，试图分析问题教学法是否应用于高中英语阅读教学以及对其是否起作用。本研究采用问卷调查和访谈的方式。

该研究得出以下结论：第一，问题教学法培养了学生的阅读兴趣及能力。第二，问题教学法在应用中存在一些问题。该研究为学生与教师带来了一些启示：在教学过程中，教师创设情景的条件下，如何让学生提出问题这是重中之重。期望本研究能为广大研究者带来一些参考，对问题教学法的进一步研究带来启示。

关键词：问题教学法 英语阅读教学 应用调查

Contents

摘要

Abstract

1  Introduction-1

1.1 Research Background-1

1.2 Research Purpose and Significance-2

1.3 Structure of the Thesis-2

2  Literature Review-4

2.1 Theoretical Basis-4

2.1.1 PBL-4

2.1.1.1 The Definition of PBL-4

2.1.1.2 The Process of PBL-5

2.1.2 Constructivism Theory-6

2.1.3 Humanism Theory-8

2.2 Previous Studies-8

2.2.1 PBL in English Reading Teaching at Home-8

2.2.2 PBL in English Reading Teaching Abroad-11

3  Research Design-13

3.1 Research Questions-13

3.2 Research Participants-13

3.3 Research Instruments-14

3.3.1 Questionnaire-14

3.3.2 Interview-14

3.4 Data Collection and Analysis-14

4  Results and Discussions-15

4.1 Results and Discussions on Questionnaire-15

4.2 Results and Discussions on Interviews-16

5  Conclusion-19

5.1 Major Findings-19

5.2 Implications of the research-19

5.3 Limitations of the research-20

5.4 Suggestions for Future Research-20

Appendices-22

Appendices 1-22

Appendices 2-23

Bibliography-25

Acknowledgements-28