摘要：国内对英语写作书面反馈方面研究不断发展，研究课题越来越丰富。本文对近十年来国内关于书面反馈的研究进行了综述，主要从反馈来源、反馈重点、反馈类型和反馈风格四个方面进行总结。反馈来源的研究肯定了教师反馈和同伴反馈都有促学的效果，前者更关注微观问题，后者则更关注宏观问题，而且接受方对两种反馈的态度也有所差别。反馈重点往往在语言形式上，而学生则希望能获得更多对于内容的反馈。在反馈类型上，何种效果更好，国内外研究均未达成共识。虽然混合型反馈集合了各种反馈的优势，但浪费时间和精力。而不同反馈类型对语言知识习得的影响仍有待进一步研究。在反馈风格上，教师反馈往往是批评性的，而且忽视了双向沟通。而学生则希望反馈能够清楚易懂。虽然众多学者对反馈进行了不同角度的研究，亦取得了很多成果，但是书面反馈的效果是受多方面因素的影响，尚有待更深入的研究。

关键词：书面反馈；英语写作；第二语言习得；写作研究

Contents

摘要

Abstract

Chapter One Introduction-1

1.1 Aim and Objectives of the Study-1

1.2 Organization of the Thesis-1

Chapter Two Literature Review-3

2.1 The Classification of Feedback-3

2.2 The Research of Written Feedback-3

Chapter Three Methodology-5

3.1 Inclusion Criteria-5

3.2 Data Collection and Analysis-5

3.2.1 The General Situation of Domestic Research-6

3.2.2 Subject-6

Chapter Four Findings and Discussions-7

4.1 Sources of Written Feedback-7

4.2 Effect of Different Written Feedback Strategies-9

4.2.1 Focus of Feedback-9

4.2.2 Types of Feedback-10

4.3 Style of Feedback-12

Chapter Five Conclusion-15

5.1 Summary of My Findings-15

5.2 Limitations and Suggestions-15

References-18

Acknowledgments