中文摘要：思维导图是一种思维书面化的辅助工具, 是利用色彩冲击、线条等方法完成绘制的。思维导图在高中阶段，对于教师的教和学生的学很有帮助。本文通过对思维导图在国内外的研究现状的分析发现，国内外均十分重视思维导图在教学中的使用。一些国家已经将思维导图设置为必修课。在中国，思维导图通常被用于教育中。高中英语涉及到的知识点最全面也最复杂，依靠传统的学习方法已经不能满足学生学习的要求。因此如何培养学生在英语学习中使用思维导图的能力也是至关重要的。本文在此基础上将探究如何将思维导图渗透到听力、阅读、语法和写作中及其将会产生的影响。

本文采用查阅文献法，分析了思维导图如何应用于高中英语教学中的听力、阅读、语法和写作之中以及思维导图所产生的积极与消极影响。研究表明，高中教学中思维导图的应用极大地提高了教师教学与学生学习的水平，学生不仅能够进行有意义的学习，而且对学习也产生了极大的兴趣。本研究具有一定的理论和实践意义并且对培养学生创建思维导图的能力有一定的借鉴意义。

 

关键词：思维导图；英语教学；应用；高中

 

Contents

Abstract

中文摘要

I Introduction-1

II The Current Situation of English Teaching in High School-3

2.1 The Problem Existed in English Teaching-3 

2.2 The Use of Multimedia in English Teaching-4

III The Application of Mind Mapping in High School English Teaching-6 

3.1 Mind Mapping Used in Grammar Teaching-6

3.2 Mind Mapping Used in Listening Teaching-7

3.3 Mind Mapping Used in Reading Teaching-9 

3.4 Mind Mapping Used in Writing Teaching-11

IV The Effects of Using Mind Mapping-13 

4.1 The Positive Effects of Mind Mapping-13 

4.2 The Negative Effects of Mind Mapping-14

Conclusion-15

References-16

Acknowledgments-17