摘  要：音乐学习注重的是感官的体验和对音乐本身的欣赏，将培养学生音乐美学作为音乐教学活动的基础是十分必要的。当学生具备了良好的欣赏音乐美的能力的同时情感也得到了丰富，文化素养和能力也一并提高，身心都会得到好的发展。钢琴即兴伴奏在小学音乐教学中就像是吹动船帆的风，推动着音乐教学活动这艘大船的顺利前行。

在日常教学中培养学生良好的欣赏音乐的习惯，鼓励学生拓展欣赏音乐的类型，在实践中培养学生鉴赏音乐美的能力。教师必须具备出色的即兴伴奏技巧，并熟悉歌曲才能理解不同类型的伴奏，例如弦和弦伴奏和半分解和弦伴奏。下课后，您可以考虑即兴创作在小学教室里，例如歌剧创新。　 

 

关键词：钢琴伴奏；伴奏型；小学课堂；戏曲创新

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

绪  论 1

一、钢琴即兴伴奏在小学中的重要性 2

（一）能够培养学生的审美情趣 2

（二）创造良好的课堂教学氛围 2

（三）有效提高音乐欣赏的教学效果，提升学生综合素质………………….2

二、钢琴即兴伴奏的伴奏型种类 3

三、钢琴即兴伴奏在小学课堂中遇到的阻碍 6

（一）教师钢琴即兴伴奏能力不佳 6

（二）在歌曲教唱中运用不合理 6

（三）在歌曲欣赏中运用不合理 6

四、即兴伴奏在小学课堂中的二次创作 7

（一）对戏曲的二次创作 8

（二）对中国民歌的二次创作 9

（三）对外国民歌的二次创作 9

五、钢琴即兴伴奏在小学课堂中的实践探讨 12

（一）在歌曲演唱活动中的应用 12

（二）在音乐欣赏活动中的应用 12

结  语 13

参考文献 14

后  记 15