摘要：基因自由组合定律，作为遗传学三大定律之一，是高中生物教学的重要组成部分，即减数第一次分裂后期，同源染色体上等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。在教学实践过程中，教师将引导学生在已有知识的基础上拓展，对两对相对性状遗传实验现象进行分析研究、判断以及推理等活动，总结归纳出基因自由组合定律的本质并学会应用。在本文的研究中，主要阐述了基因自由组合定律的课程指导思想、教学内容分析、学情分析、教法学法的分析以及教学过程的设计，最后对基因自由组合定律教学设计进行了总结反思以及讨论。

关键词：基因自由组合定律；教学设计；探究教学

目录

摘要

Abstract

1.引言-1

2.基因自由组合定律教学设计的课程指导思想以及教学背景-1

2.1课程指导思想-1

2.2教学背景-1

3.基因自由组合定律的教学内容分析-2

3.1教学内容与教学地位-2

3.2教学重点-2

4.基因自由组合定律教学目标的设计-2

4.1知识与能力目标-2

4.2过程与方法目标-3

4.3情感、态度及价值观目标-3

5.基因自由组合定律教学过程的实施及评价-3

5.1基因自由组合定律教学过程的实施-3

5.1.1新课导入-4

5.1.2新知识学习-5

5.1.3课堂检测反馈-11

 5.1.4板书设计-11

5.2基因自由组合定律的教学评价-11

5.2.1过程性评价-12

5.2.2终结性评价-12

6.基因自由组合定律教学设计的总结与反思-12

7.讨论-13

参考文献-14