大班集体教学活动中师幼互动现状的研究.doc

资料分类:幼儿教育 上传会员:wujiao 更新时间:2021-03-07
需要金币3000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:19263
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:本研究通过以泰州市某某幼儿园为例,该园三个大班所进行的345次的集体教学活动中的师幼互动事件进行研究分析,在研究的过程中主要采用了案例分析法、访谈法和观察法这三种方法。此研究主要为了了解该园大班年级集体教学活动中师幼互动情况,寻找其中缘由并对症下药提出改善的意见。研究发现,良好师幼互动的构建要从提高教师职业道德素质、更新教师观念和提高教师教学水平等方面着手。在研究的过程中还发现了师幼互动存在一定的特点和价值,并根据此特征和价值找寻该园的办园特色及办园理念,也可为深化幼儿教育改革提供论据。

关键词:集体教学活动;师幼互动;问题;策略

 

目录

摘要

Abstract

1引 言-5

1.1选题的缘由-5

1.2研究的目的、意义-6

1.2.1研究目的-6

1.2.2研究意义-6

1.3文献综述-7

1.3.1有关集体教学中师幼互动价值的研究-7

1.3.2有关影响幼儿园集体教学活动中师幼互动因素的研究-8

1.3.3有关幼儿园集体教育教学过程中师幼互动特点的研究-8

1.3.4有关幼儿园集体教学师幼互动存在的问题与建议的研究-9

1.4研究方法-9

1.4.1观察法-9

1.4.2访谈法-10

1.4.3案例分析-10

2幼儿园大班集体教学活动中师幼互动的现状-11

2.1幼儿园大班集体教学活动中师幼互动行为的主体-11

2.1.1施动者与受动者-11

2.1.2施动行为与反馈行为-11

2.2幼儿园大班集体教学活动中师幼互动的内容-12

2.2.1幼儿发起互动的内容-12

2.2.2教师发起互动的内容-13

2.3幼儿园大班集体教学活动中师幼互动的性质-15

2.4幼儿园大班集体教学活动中师幼互动的结果-16

3 幼儿园大班集体教学中师幼互动存在的问题-18

3.1 幼儿主体地位的缺失-18

3.2教师过分追求幼儿获取知识-19

3.2.1过分强调知识技能-19

3.2.2过于重视纪律约束-20

3.3过于重视老师眼中的“红人”-20

4幼儿园大班集体教学活动中师幼互动问题的原因分析-22

4.1教师方面的因素-22

4.1.1缺乏新时代的素质教育观和全面发展的儿童观-22

4.1.2教学实践能力有待提高-22

4.1.3教学反思能力不足-23

4.2幼儿园方面的因素-24

4.2.1具有功利性的教学评价制度-24

4.2.2缺乏园本培训及保育教育的研究活动-24

5幼儿园集体教学活动中师幼互动的构建-25

5.1从教师着手-25

5.1.1树立正确素质教育观和全面发展的儿童观-25

5.1.2提高教学水平,锻炼教学机智-25

5.1.3学会反思互动情境,提升互动能力-26

5.2从幼儿园着手-26

5.2.1实施高度关注师幼互动质量的评价制度-26

5.2.2幼儿园应创造教师培训进修的机会-27

参考文献-28

致 谢-30

附录-31

访谈提纲-31

观察记录表-32

相关论文资料:
最新评论
上传会员 wujiao 对本文的描述:总而言之,师幼互动的研究体现了幼儿园与教师的能否在课程研究上获得高水平发展的标准,也体现了教师与幼儿之间能否有效沟通,塑造平等、和谐和互助的师幼关系的“水平仪”。......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: