摘要：民间音乐是一个国家、民族、地区的人民在长期的生产实践和社会生活中所产生的风俗习惯，包含丰富的文化元素和艺术形态。号子是民乐中非常流行的音乐体裁，与体力劳动生产密切相关。渔民号子是渔民们传递劳动信息、协调劳动节奏的重要工具，同时也是渔民遣怀抒情的主要娱乐形式，由于活动类型的特殊与复杂，是号子中极具代表性和典型性的民间音乐作品。而中国传统民间音乐发展不断陷入低潮，大众的关注度降低，宝贵的地方特色文化资源面临生存危机，构建以当地民间音乐为背景的幼儿园课程就迫在眉睫。

本课题以启东吕四传统民间音乐《渔民号子》为例开展行动研究。通过文献法和田野调查法收集相关研究资料，在吕四港镇进行实地调查，拜访渔民号子传承人，学习渔民号子表演技能，并结合大班幼儿的年龄特点和发展需要，开展渔民号子活动的设计与实施，组织家园共育、晨间谈话、集体教学活动、区域活动等多样化的活动形式，不断地验证、完善、生成活动方案，让大班幼儿在生动、活泼的活动中获得多元性的发展。基于行动研究成果，提出幼儿园民间音乐活动组织策略：一、挖掘本土民乐资源，丰富传统文化课程；二、提升教师民乐音乐素养，转变民乐教育观念；三、构建多方互动性合作平台，实现一体化共育目标；四、秉承“幼儿为本”教育理念，强调生活体验教育实施。不断优化民间音乐教育活动方案，利用民间音乐的丰富内蕴激发孩子的学习兴趣，在幼儿心中播种传统民间音乐的种子，增加幼儿的文化认同和文化自信。

关键词：渔民号子，民间音乐，幼儿园民间音乐活动

目录

摘要

Abstract

一、 绪论-1

（一） 研究缘起-1

（二） 核心概念界定-2

（三） 文献综述-3

（四） 研究方法-11

二、大班民间音乐《渔民号子》的活动设计与实施-12

（一）活动生成背景-12

（二）活动目标-13

（三）活动资源准备-13

（四）活动列表-15

（五）活动过程-16

三、大班民间音乐《渔民号子》的活动分析-27

（一）活动背景生成分析-27

（二）活动目标分析-28

（三）活动资源准备分析-29

（四）活动途径与方法分析-30

（五）活动过程分析-33

（六）活动效果分析-37

四、大班民间音乐《渔民号子》的活动总结与反思-38

（一）活动总结-38

（二）活动反思-40

五、幼儿园民间音乐活动组织策略-42

（一）挖掘本土民乐资源，丰富传统文化课程-42

（二）提升教师民乐音乐素养，转变民乐教育观念-42

（三）构建多方互动性合作平台，实现一体化共育目标-43

（四）秉承“幼儿为本”教育理念，强调生活体验教育实施-44

参考文献-46

附录-51

致谢-56