摘要：在高考改革的指向下，人们逐渐意识到课外阅读对学生成长的重要作用。小学中年级是发展阅读兴趣、培养阅读能力的关键时期，本文通过文献法、问卷法和访谈法从阅读态度、阅读量、阅读习惯、阅读氛围和阅读指导等角度对此阶段学生的课外阅读状况展开了调查，发现存在着学生缺乏阅读兴趣、选择书籍有偏差、阅读习惯不良和阅读评价体系不完善等问题。从教师、家长和学生自身三个角度探究了问题形成的原因，结合一线小学教师丰富的实践经验，提出了家校共创浓厚的课外阅读氛围、教师加强阅读指导、家长重视课外阅读等相应策略来改善小学中年级学生的课外阅读状况。

关键词：中年级  课外阅读  现状调查  对策研究

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-1

（一）选题的缘由-1

（二）研究的目的和意义-1

二、概念的界定及相关研究现状-2

（一）相关概念界定-2

（二）相关研究现状-3

三、研究方法及过程-5

（一）研究对象-5

（二）研究方法-5

（三）研究思路-5

四、小学中年级课外阅读现状调查结果及分析-6

（一）小学中年级学生的课外阅读观-6

（二）小学中年级学生的课外阅读量-6

（三）小学中年级学生的课外阅读习惯-7

（四）班级课外阅读的氛围-8

（五）教师对课外阅读的指导-8

（六）家长的支持力度-8

五、存在的问题和原因分析-9

（一）存在的问题-9

（二）原因分析-11

六、促进小学中年级课外阅读的有效策略-12

（一）创设浓厚的课外阅读氛围，充分激发学生的求知欲-12

（二）教师要重视学生的课外阅读情况，加强课外阅读指导-13

（三）家长应重视课外阅读，多关注孩子的阅读情况-14

七、结语-15

参考文献-16

附录-17

致谢-20