摘要：本研究运用文献法、观察法、访谈法等研究方法，以L幼儿园的班级主题环境创设为研究对象，从班级主题环境创设的背景、结构内容、过程等三个维度来对L幼儿园班级主题环境创设进行现状分析，研究发现L幼儿园的班级主题环境创设中存在的问题，主要有：主题墙呈现方式单一,缺乏美感;区角设计与主题联系不密切,班级主题环境创设内容不丰富;教师主导过强，幼儿主体缺失；材料较单一，分配不均衡；突出美观，教育功能较弱等问题。并提出适当的教育建议:幼儿园教师需更新有关幼儿园主题环境创设的相关理念,细致地做好相关主题环境创设的设计工作,并不断在环境创设实践过程中观察、反思、改进等。

关键词：幼儿园  环境创设  主题活动

目录

摘要

Abstract

一、问题的聚焦-1

（一）为什么关注幼儿园的环境创设-1

（二）为什么关注幼儿园的班级主题环境创设-1

（三）为什么聚焦于L幼儿园的班级主题环境创设-2

二、核心概念界定-2

（一）幼儿园环境-2

（二）幼儿园主题活动-3

（三）幼儿园主题环境创设-5

三、文献综述-6

（一）有关幼儿园主题活动的相关理论研究-6

（二）有关“隐性课程”的相关理论研究-7

（三）有关幼儿园环境创设的相关研究-9

四、研究设计-11

（一）研究思路-11

（二）研究对象-11

（三）研究方法-11

五、 L幼儿园班级主题环境创设的现状分析-12

（一）L幼儿园班级主题活动的背景-12

（二）L幼儿园班级主题环境创设的结构内容-16

（三）L幼儿园班级主题环境创设的过程-22

六、 L幼儿园班级主题环境创设的存在问题及分析-23

（一）主题墙呈现形式单一，缺乏美感-23

（二）区角设计与主题联系不密切-24

（三）班级主题环境创设内容不丰富-24

（四）教师主导过强，幼儿主体地位缺失-24

（五）材料来源较单一，分配不均衡-25

（六）突出审美，教育功能较弱-25

七、L幼儿园班级主题环境创设的建议-25

（一）幼儿园教师更新幼儿园主题环境创设的基本理念-25

（二）细致地做好幼儿园班级主题环境创设的设计工作-26

（三）不断在幼儿园班级主题环境创设的过程中观察、反思、改进-27

参考文献-29

附录一-30

附录二-34

致谢-35