摘要：歌唱是人们表达和交流思想与情感的最自然的方式之一，也是幼儿表达自己的思想情感的一种方式。歌唱活动不仅可以使幼儿在歌唱过程中享受到歌唱带来的乐趣，更重的是，歌唱活动也还具有非常广泛的教育价值，能够在潜移默化的审美熏陶中培养幼儿的情感、启迪心灵、完善品格。本文对某幼儿园中大班歌唱活动的开展现状进行了观察研究，了解当前幼儿园大班歌唱活动在活动的目标和内容、活动材料的选材、活动设计和组织、歌唱活动中幼儿歌唱能力、幼儿在歌唱活动中的学习效果等方面的现状，了解当前幼儿园歌唱活动的总体情况，并针对其中存在的问题提出相应的解决策略。

本文采用文献法、观察法以及访谈法等对C市S幼儿园大班歌唱活动的现状进行调查研究，分别从歌唱活动的目标、内容和材料的选择、歌唱活动的设计与组织、歌唱活动的氛围和幼儿在歌唱活动中的学习状态等方面开展调查，并针对存在的问题从幼儿教师、幼儿园、幼儿家长三方面提出了相应的对策。

本研究主要由三个部分组成，第一部分阐述了问题的提出、文献综述和研究方案，第二部分对大班歌唱活动的现状进行调查研究，并对现状分析找出存在问题，第三部分是对大班歌唱活动中存在的问题提出相应的改进策略。从而改善该幼儿园歌唱活动开展的情况，提高教师的专业素养，促进幼儿在歌唱活动中的表现力与创造力，提高幼儿的审美。

关键词: 大班幼儿  歌唱  歌唱活动

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-1

（一）选题缘由-1

  （二）研究目的与意义-1

1.研究的目的-1

2.研究的意义-1

二、相关研究综述-2

（一）相关概念界定-2

1.歌唱活动-2

2.幼儿园歌唱活动-2

  （二）国内外相关研究的现状-3

1.关于幼儿园歌唱活动的目标与内容的研究-3

2.关于幼儿园歌唱活动的实施原则与方法的研究-3

3.关于幼儿园歌唱活动中教师指导的研究-4

三、研究过程-4

（一）研究对象-4

（二）研究思路-5

（三）研究方法-5

1.文献法-5

2.观察法-5

3.访谈法-5

四、大班幼儿歌唱活动的现状-5

（一）教师对歌唱活动的认识-5

（二）大班歌唱活动的目标-6

（三）大班歌唱活动的内容和材料的选择-6

（四）大班歌唱活动的设计与组织-8

（五）大班歌唱活动的氛围营造-9

（六）幼儿在歌唱活动中的学习效果-10

五、大班幼儿歌唱活动中存在的问题-10

（一）教师对歌唱活动的重要性认识不足-10

（二）教师对歌唱活动的目标和内容认识不完整-11

（三）歌唱活动内容和材料选择具有一定局限性-12

（四）教师组织策略比较单一-12

（五）个别教师自身对音乐热情不足-12

（六）缺少歌唱活动应有的氛围-13

六、对策与建议-13

（一）教师方面-13

（二）幼儿园方面-16

（三）家长方面-17

七、结语-17

参考文献-19

致谢-21