摘  要：自从20世纪90年代以来，我国便开始有关于幼儿早期阅读的研究，早期阅读也成为了我国国内研究者所重视的问题，随着社会的不断发展，人们的观念也在不断的发生着改变，早期阅读越来越受到大众的认同与重视。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中首次提出了早期阅读的观念，并且明确将早期阅读方面的要求纳入了语言教育的目标体系。本文研究了幼儿的早期阅读与口语表达之间的联系与影响。通过对理论方面的研究，证明了幼儿的早期阅读影响是多方面的，但与幼儿口语表达方面的有关影响的研究略有些缺乏。本研究通过对幼儿在幼儿园的观察、对家庭早期阅读以及幼儿口语表达的问卷调研进行数据分析，通过对理论的研究和实践的调查，都表明了幼儿的早期阅读对口语表达的各个方面有着不可替代的影响。

关键词：早期阅读； 口语表达； 家园合作

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景 -1

（二）概念界定-1

1.幼儿早期阅读的概念-1

2.幼儿口语的概念-2

（三）研究现状-2

1.幼儿早期阅读的研究现状-2

2.幼儿口语表达的研究现状-3

二、幼儿早期阅读的误区-3

（一）早期阅读的误区-3

（二）早期阅读的方法与途径-7

三、幼儿早期阅读与口语表达的关系调查-8

（一）幼儿早期阅读现状调查-8

（二）幼儿早期阅读对幼儿口语表达的影响 -9

四、通过早期阅读培养幼儿口语表达的方法与策略-10

五、具体途径与建议-11

参考文献-11

致谢-12