摘  要：建构游戏是幼儿最喜爱的区域活动之一，教师将教育意图蕴藏在活动材料中，使幼儿在与材料相互作用的过程中达到预期的发展，可以说材料投放的情况决定区域活动的品质。本文主要采用观察和案例的方法，对三所幼儿园内建构区的情况进行了记录和分析。正文包括以下三部分：

首先，依照小、中、大班不同的年龄阶段以及室内、室外不同的游戏场地，对目前幼儿园建构区域的材料投放情况、现状进行了描述。

其次，阐述了目前建构区域普遍存在的几类问题：材料投放层次不分明；材料有增无减；投放时缺乏情境性；忽略低结构材料。

最后，基于当前幼儿园建构区域材料投放的现状和问题，提出了以下改进建议：明确建构材料属性，划分材料；增强投放的灵活性，实时调整；发掘材料多种玩法，组材跨区；与低结构材料融合，增加趣味。

关键词：区域活动； 建构游戏； 材料投放   

目录

摘要

ABSTRACT

一、-绪论-1

（一）-研究背景-1

（二）-研究意义-1

（三）-研究方法-1

1.-文献综述法-1

2.-观察法-2

3.-案例法-2

二、-概念界定-2

（一）-建构区域-2

（二）-建构材料投放-3

三、-幼儿园建构区域材料投放的现状-3

（一）-小、中、大班的建构材料投放-3

（二）-室内、户外的建构材料投放-4

四、-幼儿园建构区域材料投放的问题-4

（一）-材料投放层次不分明-4

1.-不同年龄段提供的材料大致相同-5

2.-区域内提供材料的程度大致相同-5

（二）-材料投放有增无减-5

（三）-材料投放缺乏情景性-6

（四）-材料投放高结构材料比例失衡-6

五、-幼儿园建构区域材料投放的改进建议-7

（一）-明确建构材料属性，划分材料-7

（二）-增强投放的灵活性，实时调整-7

（三）-发掘材料多种玩法，组材跨区-8

（四）-与低结构材料融合，增加趣味-8

六、-总结-9

参考文献-10

致谢-11