摘  要：现代社会的经济发展迅速，生活、工作上的竞争压力也越来越激烈，人们对儿童早期年龄段的教育更加关注。近年来，为幼儿打造的拼音、奥数、写字班等等小学化的课程源源不断加入幼儿园课堂之内，大量的课外培训班也一直在涌现。幼儿园教育本应与幼儿的实际需求相符合，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，而这些小学化的课程大大占用了孩子们本该游戏的时间，久而久之会压抑幼儿的天性，很显然这种做法对于幼儿的身心的发展是没有好处的。幼儿园教学小学化是家长、幼儿园、社会多个层面综合影响的结果，本研究中关于幼儿园的教育偏向“小学教育”的现状进行了剖析，提出了必须汇集多方力量，从教学理念、内容、方式等方面进行解决。以使幼儿园内的教育可以更好地促进幼儿的生长和发育。

关键词：幼儿园教学；小学化；幼儿

目录

摘要

ABSTRACT

引言..1

一、文献综述..2

（一）概念界定..2

（二）研究现状..2

  （三）研究成果..2

（四）研究方法..3

二、幼儿园教学小学化的具体表现..3

（一）教学理念小学化..3

（二）教学内容小学化..4

（三）教学方式小学化..4

三、幼儿园教学小学化的弊端..4

（一）影响幼儿身心的健康发展..4

（二）使幼儿产生厌学的情绪..4

（三）引发校外培训增多的现象..5

（四）不利于幼小衔接..5

四、幼儿园教学小学化的原因分析..5

（一）家长层面..5

1.缺乏科学的教育理念...5

2.忽视小学化教学的危害...5

（二）幼儿园层面..6

1.社会竞争压力的驱使...6

2.小学入学考试的影响...6

3.教师专业素养的欠缺..6

（三）社会层面.6

1.教育资源分布不均衡..6

2.幼小衔接机制不完善..6

3.应试教育的影响..7

五、解决幼儿园教学小学化问题的对策.7

（一）加强行政监管和立法.7

1.加强有关部门对幼儿园的管理..7

2.加快学前教育立法..8

（二）矫正教学理念.8

1.树立科学的教学理念..8

2.坚持零起点教学思想..8

3.提高幼儿园教师的专业水平..8

（三）改善课程内容.9

1.科学选用幼教教材..9

2.合理设计教学内容..9

（四）转换教学方式.9

1.采用游戏教学方式..9

2.对幼儿家长进行引导宣传.10

3.加强家园互动.10

4.完善幼小衔接机制.10

结语....11

参考文献....12

致谢....14