摘  要：随着社会进步，人们对幼儿教育越来越重视。研究发现目前家园合作具体的问题有：家园共育重视程度不高，存在“表面化”现象；家庭和幼儿园教育观念有分歧；家园合作双方地位不平等；家长与幼儿园间缺少交流，导致两者的教育内容相异；家长与幼儿园的共育活动过于单调等等。 

针对这些问题，笔者认为可以通过从教师、家长及幼儿自身这三个层面来研究。结合国内外家园共育的策略探讨出有效的解决方法，通过改变幼儿园和家长的教育观念，增强彼此的沟通和信任，拓展家园共育的方式，一同推进幼儿教育顺利开展，使孩子们健康成长。

本文关键词：教育理念；家园共育；幼儿园

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题提出-1

二、 本课题研究的目的和意义-2

（一） 研究目的-2

（二）研究意义-2

1.理论意义-2

2.实践意义-2

三、幼儿园和家庭合作共育的价值-3

（一）家园共育有利于贯彻执行学前教育法规-3

（二）家园共育有利于扩展幼儿教育的空间和范围，发挥整体性功能-3

（三） 家园共育有益于孩子的身心发展-3

1．家园共育帮助家长建立正确的育儿观念-3

2．有助于孩子正确的卫生行为习惯的形成-4

（四）家园共育激发了幼儿家长参与教育的积极性，增强了家园间的联系、理解与支持-4

四、家园共育存在的主要问题-4

（一）家园共育受重视程度不高-4

（二）家庭和幼儿园之前的地位不平等-5

（三）幼儿园与家长的教育观念相异-5

1．家园合作出现“三多三少”现象-5

2．教师和家长的育儿素养需要提高-6

3.家长过于注重孩子的特长培养，而忽略个性的整体性-6

（四）家园共育的活动形式过于单一-6

1．活动形式以单向传授为主-6

五、促进家园共育的实施策略-7

(一）交流和信任是推动家园共育的根本-7

1. 关怀幼儿-7

2.家长培训-8

3.网上沟通-8

（二)科学的教育观念是良好家园共育的前提-8

1.转变家长的陈旧观念-8

2.转变教师的传统观念-9

（三）摆正家、园双方的位置，构建平等协作的关系-9

（四）提高幼师素质，增强家园共育共识-10

（五）幼师应主动进行换位思考，增强家长的交流-10

（六）拓展家园共育方式，有效落实家园共育-10

1.成立家长学校-11

2.主题亲子活动-11

3.家长参与教学活动-12

（七）关注细节，及时反思和评价-12

结束语-13

参考文献-14

致谢-15