摘要：2011 年教育部下发了《关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》，随着“国培计划”的推进与实施，幼儿园的教育质量得到了明显改善，幼儿园园长的专业水平也得到了提升，但研训是否符合园长的实际需求，是否能在短时间内取得最大的效益仍有待商榷。从研训情况来看，研训基本满足了幼儿园老师的发展需要，但在具体实施过程中，教师很难将学到的理论知识运用到幼儿园实际中，因此，展开对

“幼师国培”背景下幼儿园园长研训需求的调查与分析，对幼儿教师研训工作的实际效果提升具有重要影响。为此我以来我校参加“幼师国培”的中西部地区幼儿园园长作为调查对象，采用访谈、问卷调查和文献分析等方法，了解幼儿园园长对研训的实际需求，探索研训存在的问题并提出合理化的建议。通过调查得出以下结论：研训时间、研训频率、研训内容、研训形式、研训人员、考核评价方式都是衡量研训效果的重要因素，也是衡量是否符合园长研训需求的重要指标。

关键词: 幼师国培；幼儿园园长；研训需求

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究缘由-1

1.幼儿园园长研训是其专业发展的现实需要-1

2.幼儿园园长研训是学前教育发展的现实需要-1

3.了解幼儿园园长的研训需求是幼师国培质量的重要保证-2

（二）研究目的和意义-2

1.研究目的-2

2.研究意义-2

（三）相关概念界定-2

1.国培计划-2

2.幼儿园园长-3

3.研训需求-3

（四）研究现状-3

1.关于幼儿园园长研训需求的研究-3

2.关于幼儿园园长研训存在的问题研究-4

3.关于幼儿园园长研训需求的解决策略研究-4

二、研究设计-6

（一）研究对象-6

（二）研究工具-6

（三） 研究方法-6

三、幼儿园园长研训需求调查结果及分析-8

（一）研究对象基本信息-8

（二）园长研训需求状况及分析-10

（三）园长研训存在的问题-15

四、 研究结论及建议-17

（一） 幼儿园园长研训需求现状-17

（二）幼儿园园长研训存在的问题及原因-17

（三）幼儿园园长研训的应对策略-19

五、小结-22

参考文献-23

附录-25

致谢-30