摘要：本课题对幼儿园音乐教学活动中的循序渐进原则进行了阐述，并从“即时价值”和“长远价值”两方面，分析了音乐教学活动中遵循循序渐进原则对幼儿的教育促进价值。在此基础上，运用案例研究法，对循序渐进原则在幼儿园歌唱、韵律活动、奏乐活动三大领域中的具体运用展开了讨论，旨在通过研究提升幼儿园音乐教学的质量，同时也为研究者自身将来能顺利开展音乐教学活动打下基础。

关键词：幼儿园音乐教学活动； 循序渐进原则； 歌唱教学活动； 韵律教学活动； 奏乐教学活动

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）研究目的与意义-1

（三）研究方法-1

二、本课题研究现状-2

三、概念界定-4

（一）循序渐进原则-4

（二）幼儿园音乐教学活动-4

四、音乐活动中，遵循“循序渐进原则”对幼儿的教育促进价值-5

（一）即时价值-5

（二）长远价值-6

五、“循序渐进原则”在幼儿园音乐教学活动中的运用 -6

（一）“循序渐进原则”在歌唱教学活动中的运用 -7

（二）“循序渐进原则”在韵律教学活动中的运用 -9

（三）“循序渐进原则”在奏乐教学活动中的运用 -12

六、结语-15

参考文献-15

致谢-16