摘要：目前，音乐作品在幼儿园一日生活中的应用已越来越普遍。教师对一日生活各环节中音乐类型或内容的利用、运用音乐的方式等，不仅影响着幼儿对音乐作品的感受和理解，而且也不同程度地影响着幼儿的一日常规、愉快心情等。

本研究旨在调查了解个案幼儿园在小班一日生活中对音乐利用的实然情况，并进行整理分析。针对小班这一特殊年龄阶段，总结该园对一日生活中音乐利用的经验并进行反思，以期引起幼教工作者关于音乐在小班一日生活利用中存在的一些问题的关注和思考，并对教师的实际工作提出有价值的教育建议。

关键词：音乐； 小班； 一日生活； 运用

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言-1

（一）问题的提出-1

（二）研究的意义-2

（三）研究方法-2

1.研究对象-2

2.文献的搜集和整理-3

3.实地观察-3

4.访谈-3

5.问卷调查-4

二、概念界定-4

三、F 幼儿园小班一日生活中音乐的应用情况与分析-5

（一）一日生活中应用音乐的环节统计与原因分析-5

1.参与问卷调查教师的教龄-5

2.小班幼儿的一日生活中利用音乐的情况-5

3.各环节音乐更换的频率-7

（二）一日生活各环节应用音乐的类型和形式-8

1.一日生活各环节应用的音乐的类型-8

2.音乐在小班一日生活中运用的形式-9

（三）一日生活中应用音乐的影响因素-9

1.幼儿因素-10

2.教师因素-10

3.环节的需要以及音乐的类型-11

四、 F 幼儿园小班一日生活中音乐应用的经验和问题-11

（一）F 幼儿园小班一日生活中音乐应用的经验-11

1.重视在一日活动中渗透音乐，重视音乐的价值-11

2.针对幼儿的年龄特点和兴趣爱好有针对的选择音乐-12

3.将音乐具体化、动作化、形象化-12

（二）F 幼儿园小班一日生活中音乐应用的问题-12

1.对音乐的获取存在困难-12

2.对音乐作品出处来源、意义内涵等的忽视-13

3.对通俗音乐和流行音乐选择的困惑-13

五、 对F 幼儿园小班一日生活中音乐应用的反思与建议-14

（一）音乐的选取贴近幼儿生活，也要注意删减-14

（二）注重经典音乐在幼儿园的运用-14

（三）向幼儿介绍音乐的来源以及情感内涵-15

参考文献-16

附录-17

致谢-20