目录

摘要

ABSTRACT

一、 绪论-1

（一） 研究的缘起-1

（二） 研究的意义-1

（三） 研究综述-1

（四）研究方法-3

1.研究对象-3

2.研究方法-3

二、研究结果与分析-4

（一）幼儿暴力倾向的行为表现与社会适应性现状-4

1.幼儿暴力倾向的行为表现-4

2.具有暴力倾向的幼儿在社会适应性方面存在的问题-5

（二）大班幼儿社会适应的过程中产生暴力倾向的原因探析-6

1.引起他人注意-6

2.矫饰内心的软弱与无力-7

3.家庭教养-9

4.幼儿自身心理原因-11

（三）针对暴力倾向幼儿的教育建议-12

1.给幼儿适当的关注-12

2.给幼儿爱的拥抱-13

3.沙盘游戏和绘画疗法-13

三、研究反思-15

（一）研究反思-15

（二）研究展望-15

致  谢-16

参考文献-17

 

摘要：3-6岁是儿童成长的关键期，在这一时期，儿童进入幼儿园，逐步学会在同伴群体之中生活。在融入群体生活的过程中，有些儿童会出现一些困难和压力。这些压力可能会来自家庭和社会。在对抗压力的过程中，儿童会出现具有暴力倾向的行为。本文就大班幼儿展开调查研究，分析暴力倾向的成因。本文认为出现暴力倾向的原因是多样化的，从社会角度来说，教师的教学风格以及是否能及时注意儿童的需求都可能会影响儿童暴力行为的出现与否。此外，儿童日常最喜爱的动画片也有可能会促使儿童出现攻击性行为。从家庭角度来说，家长的教养方式和期望以及隔代教养也是影响儿童的主要因素。通过分析本文探究出帮助存在暴力倾向幼儿提高社会适应性的对策。给儿童爱的拥抱和关注，采用譬如沙盘游戏或绘画疗法的专业疗法都能有效帮助幼儿消除暴力倾向，更好地适应群体，适应社会。

 

关键词：暴力倾向； 大班幼儿； 社会适应性