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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

   （一）研究的缘起-1

   （二）研究的意义-1

   （三）研究综述-2

   （四）研究方法-5

      1.研究对象-5

      2.研究方法-5

   （五）核心概念界定-6

二、研究结论-6

（一）高校本科学前教育专业音乐课程内容-6

（二）高校本科学前教育专业音乐课程发展路径-10

（三）影响音乐课程发展节点的因素-13

（四）优化音乐课程发展路径的策略-16

四、研究反思-17

（一）研究反思-18

（二）研究展望-19

致谢-20

参考文献-21

 

摘要：高校本科学前教育专业旨在专门培养具备扎实的学科基础知识、基本技能以及具有良好的职业道德情操的幼儿教师。而音乐课程作为其专业课程中必不可少的一部分，在锻炼职前幼儿教师的理论以及实践能力中发挥重要作用。21世纪来，随着幼儿师范学校的普及与转型，不再是由中等师范学校单独培养幼儿教师， 而是向高等教育延伸，诸多高校本科设立学前教育专业。由于学前教育专业的改革发展，学前教育专业音乐课程也在不断完善。本论文通过对高校本科学前教育专业的毕业生以及在读生的访谈提炼出了音乐课程发展的三个节点，并探索了影响各个节点发展的因素，在此基础上，提出了一些优化课程发展路径的策略。

关键词：高校本科；学前教育；音乐课程