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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的意义-1

（三）研究综述-2

1.国内研究现状-2

2.国外研究现状-4

（四）研究方法-5

1.文献研究法-5

2.访谈法-5

3.问卷调查法-5

（五）核心概念界定-6

1.婴幼儿-6

2.家庭教育-6

3.家长需求-6

二、0-3岁婴幼儿家庭保教的现状-7

（一）0-3岁婴幼儿的父母文化水平与十年前相比普遍提高-7

（二）0-3岁婴幼儿的父母的保教重心有所改变-7

（三）0-3岁婴幼儿主要养护者是母亲，父亲角色缺失-8

（四）隔代抚养现象十分普遍-10

（五）父母获取0-3岁婴幼儿家庭保教知识的途径以线上为主-10

三、0-3岁婴幼儿家庭保教的需求-11

（一）家长的学习需求比较迫切-11

（二）家长需要专业的家庭指导-11

（三）家长需要专门的线下交流机会-13

四、0-3岁婴幼儿家庭保教的问题-13

（一）亲子之间交流少，亲子关系不和谐-13

（二）父母相关经验较少，二孩关系难以平衡-14

（三）父母空闲时间较少，缺少学习时间和学习资源-15

（四）隔代抚养情况普遍，家庭内保教方法存在冲突-15

（五）父母缺少耐心和包容，保教方法成人化-16

五、改善0-3岁婴幼儿家庭保教的建议-17

（一）增强家长的保教意识，帮助家长形成科学的保教方法-17

（二）强化家长育儿观念，创造和谐家庭氛围-17

（三）增强父母自省意识，提高解决问题的积极性-18

（四）提醒父母要有耐心和包容，尊重幼儿的自主性-18

（五）提供较多家幼衔接的机会，减少婴幼儿和家长的入园焦虑-19

六、研究反思与展望-19

（一）研究反思-19

（二）研究展望-20

致谢-21

参考文献-22

附录-25

（一）幼儿园在职教师访谈提纲-25

（二）调查问卷-25

 

摘要： 学前教育是国民教育的重要组成部分，而0-3岁婴幼儿保教又是学前教育的重要组成部分。现今我国0-3岁的婴幼儿绝大多数散居于家庭中，并未进入专门教养机构，家庭承担其养护及教育。这次研究我主要采用问卷调查法和访谈法，对南京市0-3岁婴幼儿家长的保教情况进行调查研究。在调查后发现，父母的文化水平与十年前相比普遍提高，父母为本科及以上学历的占调查数的九成以上。随着父母文化水平的提高，父母在保教重心上也由原来的只重视生理健康向现在的多元化过渡。父亲角色在家庭中缺失的情况也更加严重，隔代抚养的情况也成为大城市中的常态。在对家长进行访谈和调查后发现，家长的学习需求比较迫切，同时很多家长也很需要专门的家庭指导以及线下交流的机会。于是，家长就有了以下几个方面的问题，分别是培养婴幼儿的良好行为习惯、保证婴幼儿的身体健康以及构建良好的亲子关系、平衡家庭内的保教方法以及平衡家庭内二孩之间的关系。因此，本研究建议，父母要增强保教意识，发挥自身在婴幼儿保教中的主体作用，要善于利用规则的制定，构建和谐的家庭氛围，同时也要积极参加社区和幼儿园举办的相关活动，不断提高自身的保教素养。

 

关键词：0-3岁婴幼儿保教；家庭教育；家长需求