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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的意义-2

（三）研究综述-2

（四）研究方法-4

1.研究对象-4

2.研究方法-4

（五）核心概念界定-4

二、研究结论-5

（一）童谣概述-5

1.童谣的特点-5

2.童谣的价值-6

（二）童谣教学的现状调查-9

1.教师观念方面-9

2.幼儿园方面-11

（三）策略与建议-14

1.提高教师素质-15

2.更新童谣观念-15

3.改善教学策略-15

4.丰富童谣资源-20

三、研究反思-21

（一）研究反思-21

（二）研究展望-21

致谢-23

参考文献-24

附录-26

 

摘要： 我国幼儿园课程改革正在不断深人，伴随其中的是，传统文化的重要性也在逐渐提升。童谣作为优秀传统文化的杰出代表之一，也引起了相当的重视。挖掘童谣的文化内涵和教学应用情况，不仅促进传统文化的继承和发展，而且有利于引发幼儿的学习兴趣，开发有趣的游戏方法，提升学前教育的文化品味，将传统文化更好的融于现代教育。本文通过调查童谣在幼儿园的应用，了解童谣目前的教学现状，并提出了一些粗浅的建议，希望能更好地推进童谣教学。

关键词：童谣；传统文化；学前教育；儿童