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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的意义-1

（三）文献综述-1

（四）研究方法-2

1.研究对象-2

2.研究方法-2

二、研究结论-2

（一）STEM教育与幼儿园数学教育活动的概述-2

1.STEM教育概述-2

2.幼儿园数学教育活动概述-4

3.STEM教育与幼儿园数学教育活动的联系-4

（二）基于STEM理念对幼儿园数学教育活动现状的分析-6

1.STEM理念在幼儿园数学教育活动的恰当运用-6

2.STEM理念在幼儿园数学教育活动的误用-8

（三）基于STEM教育理念下幼儿园数学教育活动的有效推进策略-10

1.尊重幼儿-11

2.建设优良的教师队伍-11

3.创建积极的学习环境-12

4.创设问题情境，鼓励幼儿积极探索-12

5.重视培养创造力-13

三、研究反思-14

（一）研究反思-14

（二）研究展望-14

致谢-15

参考文献-16

 

摘要：随着教育改革的逐渐深入和大众教育观念的不断进步，动手创造、团队协作、交流表达、批判质疑等综合素养正在替代单一的应试能力为人们所重视。STEM作为一种以跨学科的、融合的教育形式来培养学生的创新、实践和综合能力，其一经问世便受到了大众的关注。本文以现如今流行的STEM教育理念为视野，并结合实际案例对我国的数学教育现状进行探究。首先，本文梳理了STEM与幼儿园数学教育的基本概念。其次，本文探究了STEM教育与幼儿园数学教育的关系及其价值。再次，本文以STEM教育为视野，结合实际案例分析了我国幼儿园数学教育的现状。最后，结合我国幼儿园数学教育的现状给与有效地推进措施。

 

关键词：STEM理念；幼儿园；数学活动