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摘要

ABSTRACT

一、 绪论-1

(一)研究缘起-1

(二)研究意义-2

1.研究目的-2

2.研究意义-2

(三)研究综述-2

1.核心概念界定-3

2.保育工作与教育工作的关系研究-3

3.幼儿园保育工作现状研究-4

4.保育工作者对幼儿园保育工作开展产生的影响研究-4

5.学前教育专业实习生视角下的保育工作研究-5

(四)研究方法-6

1.研究对象-6

2.研究方法-6

二、研究结论-7

(一)被访者基本信息的调查分析-7

(二)被访者对保育工作了解状况的调查分析-9

1.对班级基本情况的了解-9

2.对保育员相关情况的了解-10

3.保育员对待保育工作的态度及影响因素的统计-11

4.幼儿园保育设施相关情况的统计-13

(三)被访者对保育员参与幼儿教育所持态度及对待儿童教育态度的调查分析-14

1.被访者对保育员参与幼儿教育所持态度的统计-14

2.被访者对待幼儿教育态度的统计-14

三、 研究反思与展望-15

(一)研究反思-15

1.幼儿园教师与保育员的素质水平参差不齐-15

2.保育工作压力大-16

3.保育员个人成就感低-17

4.保育员对于幼儿教育的错误认知-18

(二)研究展望-18

1.提高保育管理队伍的整体素质-18

2.提高保育员的素质-19

3.加强教师保教结合的观念,促进良好交流-19

4.高校加强对保育知识的教育,合理安排保育实习-20

致谢-22

参考文献-23

附录-25

 

摘要：作为学前教育专业实习生,笔者通过多次的实习见习活动,观察了解并分析在幼儿园中出现的保育相关问题,并根据问题提出相应的建议和解决措施。本研究从学前教育专业实习生的视角出发进行相关研究,一方面可以丰富当前对于保育工作的研究,帮助学前教育专业学生了解保育工作;另一方面对提高学前教育专业学生的专业技能也有所帮助。

本研究采用文献研究法、调查研究法和访谈法,以南京市A园为研究背景,结合其分园和其他幼儿园中与保育活动相关的现象进行研究。笔者通过整理收集到的园内相关资料,并整合已有的相关研究,从学前教育专业实习生的视角出发,发现当前幼儿园保育工作存在以下问题:保育员与教师的素质水平参差不齐,保育员工作压力大,个人成就感低,并且对幼儿教育存在错误认识。这些问题最终都会引起幼儿园出现“保教失衡”现象,影响学前教育的发展。

结合已有研究,笔者认为应从保育管理队伍、保育员,以及各高校学前教育专业职前培训着手,针对不同的主体采取相应的措施,为解决“保教失衡”问题作出努力。

 

关键词：幼儿园保育；保育实习；幼儿教师培养