目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的意义-1

（三）文献综述-2

1、幼儿自我服务的现状-2

2、幼儿自我服务能力的培养-2

（四）研究方法-3

1、研究对象-3

2、研究方法-3

（五）核心概念界定-4

二、 研究结论-4

（一）中班幼儿自我服务的现状及分析-4

1、中班幼儿自我服务意识调查分析-4

2、中班幼儿的自我服务能力调查分析-5

（二）中班幼儿自我服务存在的问题-7

1、幼儿自我服务意识较差-7

2、幼儿自我服务能力较弱-7

（三）影响幼儿自我服务的因素-7

1、幼儿的独立性方面-7

2、幼儿的自信心方面-8

3、幼儿的坚持性方面-8

（四）促进中班幼儿自我服务发展的对策-8

1、教师要重视幼儿自我服务的意义-8

2、幼儿园为幼儿提供合适的环境，激发幼儿自我服务的意愿-9

3、家长改变教育理念与方式，注重培养幼儿的独立性-9

4、幼儿要养成自我服务的好习惯，提高动手能力-11

三、 研究反思-11

（一）研究反思-11

（二）研究展望-11

致  谢-12

参考文献-13

附  录-15

 

摘要：本课题主要对中班幼儿在园和在家的自我服务表现进行调查分析，旨在研究幼儿自我服务的现状、阻碍或挑战。幼儿期是培养幼儿自我服务的关键时刻，应该抓住该时期大力发展幼儿自我服务的意识，并且教师要与家长相互合作，相互配合共同促进幼儿自我服务的发展[[]]。

本研究以南京某幼儿园为个案研究，选取了60名中班幼儿家长进行调查，问卷内容主要包括幼儿在一日生活中的洗漱、饮食、上厕所、穿衣、午睡、简单劳动六个方面，从中了解中班幼儿自我服务的现实状况。

针对以上现状和原因本研究进行分析后提出了以下建议和对策：对幼儿园，要重视自我服务能力的培养、为幼儿提供有益于自我服务的环境、提供帮助幼儿生活自理的条件；对教师，教师要树立正确的教育观念，积极促进幼儿自我服务，与家长相互配合协调一致共同完成培养幼儿生活自理能力的教育任务；对家长，树立正确的教育理念，将培养幼儿生活自理能力放在教育的重要位置，积极配合教师工作在非幼儿园生活中积极引导幼儿自我服务；对幼儿，促进幼儿养成自我服务的好习惯，鼓励幼儿自己的事情自己做，提高幼儿动手能力，为幼儿提高便于自理的工具如收纳箱便于幼儿整理衣服书籍玩具等[[]]。

 

关键词：中班幼儿； 自我服务； 幼儿园教育